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內(nèi)容簡介

　　藝術(shù)教育，作為一種以藝術(shù)產(chǎn)品為媒介或手段施教與受教雙方共同運(yùn)作的活動，要求施教者創(chuàng)造、選擇、運(yùn)用藝術(shù)，充分發(fā)揮藝術(shù)教育功能，要求受教者自覺自由地接受藝術(shù)感染、陶治、鍛煉，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)教育效應(yīng)。自然，這樣的藝術(shù)教育不僅要求僅施受雙方自由平等共同參與運(yùn)作，而且特別強(qiáng)調(diào)受教者在觀照中領(lǐng)悟，在應(yīng)對中操作，在反映中創(chuàng)造，無論是意含的還是動作的，不能一味靜觀，而要“游于藝”。那咱只強(qiáng)調(diào)靜觀，或是只強(qiáng)調(diào)理論知識的藝術(shù)教育，均與這種活生生的操作性、創(chuàng)造性的藝術(shù)教育相去甚遠(yuǎn)。

作者簡介

　　楊恩寰：遼寧大學(xué)哲學(xué)系資深教授。梅寶樹：現(xiàn)任河北大學(xué)藝術(shù)學(xué)研究所和CIS研究所所長，美學(xué)，藝術(shù)學(xué)教授，河北大學(xué)藝術(shù)學(xué)碩士點(diǎn)導(dǎo)師組組長，中華美學(xué)學(xué)會理事；河北省社會科學(xué)聯(lián)合會理事；河北省美術(shù)學(xué)會常務(wù)副會長。著有《美術(shù)入門》、《美術(shù)讀本》、《美術(shù)教程》、《美學(xué)引論》、《美學(xué)百科全書》、《大學(xué)美育》。

圖書目錄

第一章緒論
一藝術(shù)學(xué)概況
二藝術(shù)學(xué)及其體系框架
三藝術(shù)學(xué)對象
四藝術(shù)學(xué)任務(wù)
五藝術(shù)學(xué)方法
第二章藝術(shù)本性
一藝術(shù)本性：種種理解
二藝術(shù)：實(shí)踐的一種特殊形式
三藝術(shù)：歷史發(fā)生學(xué)解釋
四藝術(shù)：文化哲學(xué)闡釋
第三章藝術(shù)產(chǎn)品
一藝術(shù)產(chǎn)品：種種解釋
二藝術(shù)產(chǎn)品：意象物態(tài)化存在形式
三藝術(shù)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)
四藝術(shù)產(chǎn)品本文
五藝術(shù)產(chǎn)品風(fēng)格
第四章藝術(shù)創(chuàng)造
一藝術(shù)創(chuàng)造：意象構(gòu)思與物態(tài)化
二藝術(shù)創(chuàng)造過程
三藝術(shù)創(chuàng)造心理
四藝術(shù)家
第五章藝術(shù)欣賞
一藝術(shù)欣賞：觀照、體驗(yàn)、悟解
二藝術(shù)欣賞過程
三欣賞者（受眾）
第六章藝術(shù)批評
一藝術(shù)批評：理解、闡釋和評判
二藝術(shù)批評活動
三批評家（公眾）
第七章藝術(shù)交流
一藝術(shù)：一種文化交流形式
二藝術(shù)交流與社會文化
三藝術(shù)交流與社會經(jīng)濟(jì)
第八章藝術(shù)功效
一藝術(shù)功效
二藝術(shù)功能
三藝術(shù)效應(yīng)
第九章藝術(shù)門類
一藝術(shù)門類：藝術(shù)歷史演變的種類
二藝術(shù)門類劃分的原則
三藝術(shù)門類體系
后記