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　　課常教學是學校教育的主要方式，它既是科學，又是藝術。要完成國家提出的素質(zhì)教育目標，必須從改革課堂教學，提高課堂教學效率入手，讓課堂教學充分發(fā)揮其教育及審美功能。

暫缺《教學言語學》作者簡介

第一章
教學言語概說

第二章
語言、言語和教學言語

第三章
教學言語的分類和特點

第四章
教學言語的社會功能和言語義系統(tǒng)

第五章
教學言語的要求和語用原則

第六章
教學言語的風格

ISBN：	9787540640798	出版時間：	1999-07-01	包裝：	簡裝本
開本：	20cm	頁數(shù)：	416頁	字數(shù)：

教學言語學