第五項(xiàng)修煉教程：學(xué)習(xí)型組織的應(yīng)用

譯者序
前言
作者序
引言　談?wù)撟兏?br />第一部分　愿景
　第一章　前提和承諾
　　學(xué)習(xí)型組織：一個(gè)實(shí)踐者的愿景
　　組織性學(xué)習(xí)的五項(xiàng)修煉
　　覺醒
　　旅行的道路
　　有不同的路嗎？
　第二章　兩難困境
　　三種附加的觀點(diǎn)
　　當(dāng)前的現(xiàn)實(shí)
　　測(cè)量的問題
　　十字路口
第二部分　歷程
　第三章　指南針
　　作為解釋框架的行為科學(xué)
　　為什么需要深度組織性學(xué)習(xí)？
　　與模式互決裂
　　深度組織性學(xué)習(xí)愿景：對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的意義
　第四章　一個(gè)現(xiàn)實(shí)主義者的道路：伯特的歷程
　　背景；雙重壓力
　　可以做到什么地步的愿景
　　歷程重新開始
　　第二次嘗試：一個(gè)重要的成功
　　尋找策略：推廣的挑戰(zhàn)
　　第三次嘗試：失敗的整合
　　第四次嘗試：直言不諱
　第五章　總結(jié)伯特的故事
　　組織的學(xué)習(xí)系統(tǒng)
　　策略：明確變革的源泉
　　學(xué)習(xí)和局限
　　學(xué)習(xí)和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
　　從伯特的故事中學(xué)習(xí)
　第六章　一個(gè)理想主義者的航行：艾瓦的學(xué)習(xí)歷程
　　背景
　　轉(zhuǎn)變戰(zhàn)略
　　展望未來
　　　……
第三部分　領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
第四部分　繪圖
詞匯表
答謝