高中生心理學(xué)

定　價(jià)：￥15.00

作　者：	鄭和鈞，鄧京華編寫
出版社：	浙江教育出版社
叢編項(xiàng)：	兒童青少年心理學(xué)叢書
標(biāo)　簽：	中學(xué)生

購(gòu)買這本書可以去

當(dāng)當(dāng)網(wǎng) (￥12.75)

ISBN：	9787533811150	出版時(shí)間：	1993-11-01	包裝：	膠版紙
開本：	20cm	頁(yè)數(shù)：	333	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　在我國(guó)，高中生心理學(xué)基本上是一個(gè)空白領(lǐng)域，無系統(tǒng)資料可查，無現(xiàn)成的著作可借鑒，散在書刊中的資料也不多見。要完成《高中生心理學(xué)》的編寫任務(wù)，難度是很大的。為保證本書的質(zhì)量，我們查閱了大量國(guó)內(nèi)外有關(guān)資料，并作了一些較系統(tǒng)的調(diào)查研究，盡力收集了一些我們所能得到的、反映我國(guó)高中生心理特點(diǎn)的第一手資料。在編寫過程中，我們堅(jiān)持以辯證唯物主義和歷史唯物主義為指導(dǎo)，根據(jù)這套叢書的總要求，力圖使《高中生心理學(xué)》既代表學(xué)科發(fā)展的前沿水平，又體現(xiàn)大眾化、博采眾長(zhǎng)的特點(diǎn)；既能作為高中生、高中教師和廣大家長(zhǎng)的良師益友，又能作為學(xué)校兒童心理學(xué)的教材或補(bǔ)充教材。本書闡述了高中生心理發(fā)展的各個(gè)方面，突出了高中階段個(gè)體心理發(fā)展的特點(diǎn)，加強(qiáng)了以往兒童心理學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)——個(gè)性發(fā)展的論述，并盡量引用我國(guó)心理學(xué)工作者對(duì)高中生的研究資料，以向讀者展現(xiàn)一幅中國(guó)高中生心理發(fā)展的全息圖。但因它畢竟為初始之物，加之我們水平有限，不足之外在所難免，敬請(qǐng)廣大讀者批評(píng)指正。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《高中生心理學(xué)》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

序言
第一章　高中生心理學(xué)概述
　第一節(jié)　高中階段——青年期的開始
　第二節(jié)　高中生心理發(fā)展的基本理論問題
　第三節(jié)　高中生心理的研究方法
第二章　國(guó)外高中生心理的研究
　第一節(jié)　西方對(duì)高中生心理的研究
　第二節(jié)　前蘇聯(lián)對(duì)高中生心理的研究
　第三節(jié)　日本對(duì)高中生心理的研究
第三章　高中生的身心特征
　第一節(jié)　高中生的生理特點(diǎn)
　第二節(jié)　青年初期性意識(shí)的發(fā)展及青春期教育
第四章　高中生的認(rèn)知發(fā)展
　第一節(jié)　高中生認(rèn)知發(fā)展的概述
　第二節(jié)　高中生的思維發(fā)展
　第三節(jié)　高中生辯證邏輯思維的發(fā)展
　第四節(jié)　高中生創(chuàng)造力的發(fā)展
第五章　高中生的學(xué)習(xí)
　第一節(jié)　高中生的學(xué)習(xí)過程
　第二節(jié)　高中生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
　第三節(jié)　高中生的自學(xué)能力
　第四節(jié)　高中生的考試心理
第六章　高中生的情感和意志
　第一節(jié)　高中生情緒、情感的發(fā)展
　第二節(jié)　高中生意志的發(fā)展
第七章　高中生的個(gè)性發(fā)展
　第一節(jié)　高中生自我意識(shí)的發(fā)展
　第二節(jié)　高中生個(gè)性傾向性的發(fā)展
　第三節(jié)　高中生性格的發(fā)展
第八章　高中生的品德
　第一節(jié)　高中生品德發(fā)展的特點(diǎn)
　第二節(jié)　社會(huì)化與高中生品德的形成
　第三節(jié)　不良品德心理的矯治
第九章　高中生的人際交往
　第一節(jié)　高中生的友誼
　第二節(jié)　高中生的同年齡團(tuán)體
　第三節(jié)　高中生與老師和父母的關(guān)系
第十章　高中生的理想
　第一節(jié)　高中生理想的形成與發(fā)展
　第二節(jié)　高中生的職業(yè)志向
　第三節(jié)　高中生的升學(xué)、就業(yè)指導(dǎo)
第十一章　高中生的心理衛(wèi)生
　第一節(jié)　高中生心理健康概述
　第二節(jié)　高中生的心理失調(diào)
　第三節(jié)　高中生心理障礙的防治
主要參考文獻(xiàn)
后記