思維教學(xué)：培養(yǎng)聰明的學(xué)習(xí)者

導(dǎo)言
評(píng)述與基本原理
本書(shū)概述
目標(biāo)一　理解三種良好的思維模式及其背后的
高級(jí)思維過(guò)程
測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的濫用
高級(jí)思維過(guò)程
認(rèn)知技能
小結(jié)
目標(biāo)二　促進(jìn)思維的教學(xué)策略
三種可供選擇的教學(xué)策略
小結(jié)
教學(xué)活動(dòng)
教學(xué)活動(dòng)答案
目標(biāo)三　提問(wèn)對(duì)發(fā)展思維技巧所起的作用
促進(jìn)兒童發(fā)問(wèn)與回答技巧
小結(jié)
教學(xué)活動(dòng)
目標(biāo)四　如何引導(dǎo)三種思維模式
用于教授三種思維模式的四步模型
小結(jié)
教學(xué)活動(dòng)
教學(xué)活動(dòng)答案
目標(biāo)五　聚焦于創(chuàng)造性洞察技巧的教學(xué)與評(píng)估
洞察力的本質(zhì)
洞察力的三元觀點(diǎn)
洞察力問(wèn)題實(shí)例
小結(jié)
教學(xué)活動(dòng)
教學(xué)活動(dòng)答案
目標(biāo)六　思維教學(xué)的基本原則和潛在困難
思維教學(xué)的原則
思維教學(xué)的潛在困難
小結(jié)
教學(xué)活動(dòng)
教學(xué)活動(dòng)答案
目標(biāo)七　理解思維高手為何頻繁失敗
排除思維障礙與開(kāi)發(fā)潛能
……
結(jié)束語(yǔ)
術(shù)語(yǔ)表