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當(dāng)前位置：首頁(yè)出版圖書(shū)教育/教材/教輔教育教育學(xué)理論自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)：實(shí)現(xiàn)自我效能的超越

自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)：實(shí)現(xiàn)自我效能的超越

定　價(jià)：￥12.00

作　者：	（美）Barry J.Zimmerman等著；姚梅林，徐守森譯
出版社：	中國(guó)輕工業(yè)出版社
叢編項(xiàng)：	基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展譯叢課堂教學(xué)心理系列
標(biāo)　簽：	中小學(xué)

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ISBN：	9787501932900	出版時(shí)間：	2002-01-02	包裝：	簡(jiǎn)裝本
開(kāi)本：	20cm	頁(yè)數(shù)：	190	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　該系列本次推出四本圖書(shū)，由世價(jià)著名教育心理學(xué)家策劃和撰寫(xiě)，緊緊圍繞當(dāng)前世界教育改革兩個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題——“讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人”、“提高與發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力”，基于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，分別從不同層面出發(fā)，為廣大教育工作者，尤其是廣大中小學(xué)教師，提供了一系列理論學(xué)習(xí)的空間及行之有效的操作模式。《自主課堂》，立足營(yíng)造積極的課堂環(huán)境，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)者；《思維教學(xué)》和《培養(yǎng)反思力》，重在提高學(xué)生思維能力和反思能力的教學(xué)策略；《自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)》，則為教師提供了一套幫助學(xué)生進(jìn)行自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)：實(shí)現(xiàn)自我效能的超越》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

導(dǎo)言
自我調(diào)節(jié)與學(xué)習(xí)
基本原理與目標(biāo)
目標(biāo)一了解自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)的原理
自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)能力缺失的學(xué)生
自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)：學(xué)園模式
在課堂中應(yīng)用自我調(diào)節(jié)程序
通向輝煌之路
推薦讀物
目標(biāo)二培養(yǎng)時(shí)間計(jì)劃與管理技能
目標(biāo)三培養(yǎng)文章理解與摘要技能
目標(biāo)四培養(yǎng)記筆記的技能
目標(biāo)五培養(yǎng)考試預(yù)測(cè)與準(zhǔn)備技能
目標(biāo)六培養(yǎng)寫(xiě)作技能
結(jié)束語(yǔ) 將自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)引入課堂
術(shù)語(yǔ)表
參考文獻(xiàn)