學(xué)習(xí)型家庭：共同學(xué)習(xí) 一起成長

序
序
第一章 什么是學(xué)習(xí)型家庭
一、學(xué)習(xí)型家庭的界定
二、學(xué)習(xí)型家庭的目標(biāo)
三、學(xué)習(xí)型家庭的內(nèi)涵
四、學(xué)習(xí)型家庭的學(xué)習(xí)
五、學(xué)習(xí)型家庭的要素
思考題
第二章 學(xué)習(xí)型家庭的理論背景
一、學(xué)習(xí)將伴隨一生：終身教育
二、創(chuàng)造有效的學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)型組織
三、以學(xué)習(xí)者為中心的學(xué)習(xí)：人本主義
思考題
第三章 學(xué)習(xí)型家庭的評估體系
一、評估的四個(gè)范疇
二、評估的若干模式
三、評估的附件和測試題
思考題
第四章 學(xué)習(xí)型家庭的生態(tài)環(huán)境
一、宏觀環(huán)境：社會(huì)發(fā)展水平，政策、理論導(dǎo)向，相關(guān)機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)
二、微觀環(huán)境：家庭的因素，成員的因素
三、阻抗因素：經(jīng)濟(jì)水平，傳統(tǒng)觀念，認(rèn)識(shí)誤區(qū)
思考題
第五章 政府角色與政策導(dǎo)向
一、政府角色定位與歸位
二、政府政策的界定
三、引導(dǎo)和支持學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建
思考題
第六章 社區(qū)角色與獨(dú)特效應(yīng)
一、社區(qū)與家庭
二、學(xué)習(xí)化社區(qū)與學(xué)習(xí)型家庭
三、共創(chuàng)學(xué)習(xí)型家庭
四、社區(qū)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭方案介紹
思考題
第七章 學(xué)習(xí)指導(dǎo)與合作互動(dòng)
一、推進(jìn)素質(zhì)教育與創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭
二、指導(dǎo)者首先是終身學(xué)習(xí)者
三、學(xué)校指導(dǎo)的目標(biāo)和階段
四、學(xué)校指導(dǎo)的原則和內(nèi)容
五、學(xué)校指導(dǎo)的途徑和模式
思考題
第八章 學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建策略
后記