主體性教育

　　開展中小學(xué)教師繼續(xù)教育，課程教材建設(shè)是關(guān)鍵。當(dāng)務(wù)之急是設(shè)計一系列適合中小學(xué)各學(xué)科教師繼續(xù)教育急需的示范性課程，編寫了一批繼續(xù)教育教材。在教材編寫方面，作者采取了以下幾個做法：（1）組織專家對全國各?。ㄊ小^(qū)）推薦的中小學(xué)教師繼續(xù)教育教材進行語評審，篩選出了200余種可供教師學(xué)習(xí)使用的優(yōu)秀教材和學(xué)習(xí)參考書。（2）組織專門的編寫隊伍，編寫了61種教材，包括中小學(xué)思想政治、教育法規(guī)、教育理論、教育技術(shù)等公共必修課教材；中小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、中學(xué)英語、物理、化學(xué)、生物，小學(xué)社會、自然等學(xué)科專業(yè)課教材。（3）向全國40余家出版社進行招標(biāo)，組織有關(guān)專家對出版社投標(biāo)的教材編寫大綱進行認(rèn)真的評審和篩選，初步確定了200余種中小學(xué)教師繼續(xù)教育教材，這批教材，目前正在編寫過程中，將于2001年上半年陸續(xù)出版。我們將陸續(xù)向全國教師進修院校、教師培訓(xùn)基地和中小學(xué)教師推薦，供開設(shè)中小學(xué)教師繼續(xù)教育相關(guān)課程時選用。

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