高等師專政教專業(yè)教學(xué)模式改革研究

專論一 高等師專政教專業(yè)教學(xué)模式改革研究引論
一、教學(xué)模式概述
(一)教學(xué)模式的概念
(二)教學(xué)模式的基本結(jié)構(gòu)
(三)教學(xué)模式的特點(diǎn)
(四)教學(xué)模式的發(fā)展趨勢
(五)教學(xué)模式的功能與選擇運(yùn)用
二、國內(nèi)外教學(xué)模式述評
(一)國外教學(xué)模式述評
(二)我國高校及中學(xué)教學(xué)模式概說
三、建立高等師專政教專業(yè)新教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)及價值取向
(一)建立高等師專政教專業(yè)新教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)
(二)高等師專政教專業(yè)新教學(xué)模式建立的基本原則
四、構(gòu)建高等師專政教專業(yè)新教學(xué)模式的意義
專論二 高等師專政教專業(yè)新教學(xué)模式的主題
一、實(shí)施素質(zhì)教育是高等師專政教專業(yè)新教學(xué)模式的
主題
(一)素質(zhì)教育散論
(二)素質(zhì)教育對高等師專教師的要求
(三)高等師專政教專業(yè)必須實(shí)施素質(zhì)教育
二、高等師專政教專業(yè)新教學(xué)模式的運(yùn)行機(jī)制
(一)教育思想和教育觀念的轉(zhuǎn)變是實(shí)施素質(zhì)教育的前提
(二)領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍和教師隊(duì)伍建設(shè)是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵
(三)建立科學(xué)的教學(xué)評價制度是實(shí)施素質(zhì)教育的重要機(jī)制
三、高等師專政教專業(yè)新教學(xué)模式的操作方法
(一)以提高學(xué)生全面素質(zhì)為目標(biāo)，切實(shí)實(shí)施素質(zhì)教育
(二)以建立新的人才培養(yǎng)模式為指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)從學(xué)科為中心向?qū)W習(xí)者為中心的轉(zhuǎn)變
(三)高等師專政教專業(yè)實(shí)施素質(zhì)教育應(yīng)注意的幾個問題
專論三 高等師專政教專業(yè)新教學(xué)模式的目標(biāo)
專論四 高等師專政教專業(yè)新教學(xué)模式的程序
專論五 高等師專政教專業(yè)新教學(xué)模式的策略與條件
專論六 高等師專政教專業(yè)新教學(xué)模式的評價
專論七 高等師專政教專業(yè)教學(xué)模式改革研究的幾個問題
附論 高等師專政教專業(yè)課程教學(xué)探索
主要參考文獻(xiàn)
后記
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