格利佛游記

　　《格利佛游記》，我想無(wú)論是誰(shuí)，在兒童時(shí)代就看過(guò)它的小人書(shū)等。小人國(guó)的軍隊(duì)在格利佛大腿之間行進(jìn)時(shí)，用帶子將敵軍拴成串拉過(guò)來(lái)的情景；在本書(shū)中的大人國(guó)的宮廷里，被放在王后床上，放在餐桌上一起進(jìn)餐的情景，還有那把船放進(jìn)水槽里玩的情景等等，我想誰(shuí)都還能在腦子里想起來(lái)。本書(shū)是繼已選入阿童木叢書(shū)的小人國(guó)卷后，又將第二部大人國(guó)卷的原文改寫(xiě)成淺顯的英文而成的。由于篇幅有限，很遺憾，只好把各種有趣的插曲、諷刺當(dāng)時(shí)政治、外交、文化的格利佛和國(guó)王的政治問(wèn)答等刪去了。關(guān)于英語(yǔ)難易程度，為了適合初級(jí)階段的學(xué)習(xí)者，盡量做到詞匯淺顯，重復(fù)相同結(jié)構(gòu)的句子，所以，有高中一年級(jí)水平者就完全讀得懂。但是，閱讀時(shí)不要太慎重其事，希望同學(xué)們以回到童年時(shí)的心理去欣賞作者那奇特豐富的想象。猴子把格利佛當(dāng)成同伴的孩子，抱著喂他吃的，這些場(chǎng)面想起來(lái)，不是感到很滑稽嗎？書(shū)中雖然有腳注，并且有淺顯易懂的譯文和說(shuō)明，但是大家可以不用管它，只管把故事看下去。只是在怎么也看不懂時(shí)，才參照利用一下。不然，就老是產(chǎn)生不出讀書(shū)的樂(lè)趣來(lái)。這樣讀完后，自然就能記住掌握不少的單詞、短語(yǔ)和句子結(jié)構(gòu)。同學(xué)們?nèi)缒芟硎艿竭@本書(shū)的樂(lè)趣，就是我最大的愿望。

　　"Gulliver‘sTravels‘’的作者JonathanSwift（喬納森·斯威夫特）（1667—1745）出生在愛(ài)爾蘭的都柏林。長(zhǎng)期奉僧職，因想投入政界，開(kāi)始和輝格黨有關(guān)系，后來(lái)因?qū)?ài)爾蘭問(wèn)題意見(jiàn)有分歧，而改入反對(duì)黨保王黨。當(dāng)時(shí)愛(ài)爾蘭處于英國(guó)殘酷的殖民地政策之下，斯威夫特為此寫(xiě)了不少文章，但終究沒(méi)能成為政治家，而回到故鄉(xiāng)當(dāng)了教會(huì)的副監(jiān)督。1704年出版了“TheBattleoftheBooks‘’《書(shū)戰(zhàn)》和“TheTaleofaTub”《澡盆的故事》。1724年發(fā)表“Drapier‘sLetters‘’《布商的信》，1729年以“ModestProposal‘’《一個(gè)小小的提案》為題，發(fā)出了為了拯救愛(ài)爾蘭的貧困，將他們的孩子做成咸菜供他們作食糧的猛烈嘲諷。從這時(shí)起精神病惡化，晚年以活尸體一般的慘景活到77歲?！癎ulliver‘sTravels”是他的代表作，發(fā)行于1726年。它作為童話被全世界的孩子們所喜愛(ài)?！て湓鲝倪^(guò)去到現(xiàn)在都是第一流的諷刺文學(xué)杰作。它不單抨擊了整天只是爭(zhēng)權(quán)奪利、搞陰謀詭計(jì)的絕對(duì)王權(quán)下的宮廷政治、議會(huì)、外交，同時(shí)也充滿了對(duì)人本身的無(wú)情諷刺。例如，在大人國(guó)國(guó)王和格利佛的政治問(wèn)答中，就有“你的同胞的大多數(shù)都是在地球上蠕動(dòng)著的最可怕而又可憎的一種動(dòng)物”的話。游記由小人國(guó)、大人國(guó)、飛島國(guó)、慧駟國(guó)四部分組成。本書(shū)是將其第二部的一部分改寫(xiě)成童話風(fēng)格的一本書(shū)。希望想接觸諷刺文學(xué)的同學(xué)們，在進(jìn)一步具有語(yǔ)言能力后，再參照譯文去閱讀原著。