小學(xué)生心理診斷

定　價(jià)：￥13.00

作　者：	陳永勝主編
出版社：	山東教育出版社
叢編項(xiàng)：	小學(xué)生心理健康叢書
標(biāo)　簽：	家庭教育

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ISBN：	9787532819874	出版時(shí)間：	1994-05-01	包裝：	平裝
開本：	21cm	頁數(shù)：	273	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　《小學(xué)生心理診斷》闡述小學(xué)生心理診斷的基本原理。突出心理診斷的工具性功能，著重介紹國內(nèi)外仳較常見的小學(xué)生心理測量工具，包括《小學(xué)生心理診斷》主編和教育碩士修訂的《一般性焦慮測驗(yàn)》、《昕障學(xué)生課堂與學(xué)校社區(qū)調(diào)查表》，自主研桫的《兒童社會適應(yīng)力調(diào)查表》、《小學(xué)生心理健康評定量表》，為小學(xué)生心理健康教育特別黽心理咨詢與干預(yù)工作提供方便。本書是一部學(xué)術(shù)專著，既可滿足小學(xué)教師繼續(xù)教育常要，也適合學(xué)齡兒煮家長閱讀。對于關(guān)注小學(xué)生心理診斷問題的相關(guān)人士（如兒童心理咨詢工作者、兒童精神衛(wèi)生工作者、兒童保健護(hù)哩工。作者、兒童社會工作者、兒童文化傳播與管理工作者、兒童領(lǐng)域科研人員等），《小學(xué)生心理診斷》也有重要的參考價(jià)值。

作者簡介

暫缺《小學(xué)生心理診斷》作者簡介

圖書目錄

第一章　緒論
　一、心理診斷的基本原理
　二、小學(xué)生心理診斷的范圍和任務(wù)
　三、小學(xué)生心理診斷的原則和意義
第二章　小學(xué)生心理診斷的方法學(xué)基礎(chǔ)，
　一、精神病學(xué)
　二、臨床心理學(xué)
　三、心理測量學(xué)
　四、教育評價(jià)學(xué)
第三章　小學(xué)生心理診斷的具體方法
　一、觀察法
　二、訪談法
　三、個(gè)案法
　四、測驗(yàn)法
　五、活動產(chǎn)品分析法
　六、神經(jīng)心理學(xué)檢測法
　七、統(tǒng)計(jì)學(xué)原理在心理診斷中的應(yīng)用
第四章　小學(xué)生的學(xué)習(xí)診斷
　一、小學(xué)生學(xué)習(xí)診斷的目的
　二、小學(xué)生學(xué)習(xí)診斷要點(diǎn)
　三、小學(xué)生學(xué)習(xí)診斷常用工具
第五章　小學(xué)生的智能診斷
　一、小學(xué)生智能診斷的目的
　二、小學(xué)生智能診斷要點(diǎn)
　三、小學(xué)生智能診斷常用工具
第六章　小學(xué)生的人格診斷
　一、小學(xué)生人格診斷的目的
　二、小學(xué)生人格診斷要點(diǎn)
　三、小學(xué)生人格診斷常用工具
第七章　小學(xué)生的行為診斷
　一、小學(xué)生行為診斷的目的
　二、小學(xué)生行為診斷要點(diǎn)
　三、小學(xué)生行為診斷常用工具
第八章　小學(xué)生心理健康綜合診斷
　一、小學(xué)生心理健康綜合診斷的目的
　二、小學(xué)生心理健康綜合診斷要點(diǎn)
　三、小學(xué)生心理健康評定量表編制與信效度檢驗(yàn)
附錄
　心理測驗(yàn)管理?xiàng)l例(試行)
　心理測驗(yàn)工作者的道德準(zhǔn)則
主要參考文獻(xiàn)
后記