教育的未來(lái)

　　一百多年前，工業(yè)文明的全球性浪潮將越來(lái)越多、最后是全部的孩子都集中到規(guī)范化的現(xiàn)代學(xué)校里接受統(tǒng)一的教育，以學(xué)生自學(xué)為主和師者個(gè)別點(diǎn)化及小班輔導(dǎo)為教學(xué)特色的古典教育自此終結(jié)。現(xiàn)代學(xué)校對(duì)科技的普及自然功不可沒(méi)，但隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的崛起，其死板僵化的體制、唯智主義的偏頗和對(duì)學(xué)生創(chuàng)造天性的扼殺等弊端日益顯露，教育改革勢(shì)在必行。作者以信息產(chǎn)業(yè)企業(yè)家的眼光，對(duì)教育改革和發(fā)展的方向，提出了自己的設(shè)想。作者認(rèn)為，隨著電腦和網(wǎng)絡(luò)科技的普及，在知識(shí)教育方面，古典教學(xué)傳統(tǒng)將有一定的程度上復(fù)活，集中課堂教學(xué)將顯得過(guò)時(shí)，“終身教育”將得以真正實(shí)現(xiàn)，學(xué)校教育將日益突出培養(yǎng)學(xué)生的人格情操、情感健康和合群性。

暫缺《教育的未來(lái)》作者簡(jiǎn)介