別國的學校和我們的學校：今日比較教育

　　本套叢書精選了國外著名專家撰寫的在國際上有影響的著作，作者都是在國際上享有盛譽的學者，有的還是比較教育發(fā)展史上的一代宗師，他們的著作是每個從事教育科學工作尤其是從事比較教育研究的人士必讀的。盡管各位作者的觀點和方法不盡相同，但是讀者通過研究與鑒別，必能從中吸取到有益的學術(shù)營養(yǎng)。內(nèi)容基本上可分為四大類。第一類涉及宏觀的教育改革研究；第二類是關(guān)于各級各類教育改革的專題研究；第三類是關(guān)于教育理論和教育思想的研究；第四類是關(guān)于比較教育學科本身的理論研究專題。本書作者的比較教育方法論自成一派，代表了比較教育的一個新學派。作者在本書中對比較教育的目的、內(nèi)容和方法提出了許多新見解，密切聯(lián)系當前社會的最新發(fā)展，使比較教育從主要是大學的學術(shù)活動變?yōu)槎鄬W科的決策研究，提出了一系列新的方法論觀點。本書提供了教育的比較研究的理論和觀點、分析的框架和方法論，提出了一個由背景、概念、體制、操作、決策和執(zhí)行五個方面組成的完整的比較研究的理論框架，幫助政策制定者用比較的觀點對教育問題進行實際的研究。作者對比較教育中的比較分析強調(diào)可比性，提高了比較教育學科的實用性，為比較教育開辟了廣闊的前景。該書對比較教育的最新發(fā)展進行了深入的研究，并向讀者提供了丹麥、法國、英國、美國、蘇聯(lián)、印度、日本等國的教育個案研究，分析了這些國家的主要教育傳統(tǒng)和組織模式，它們的范例對許多人來說具有不同程度的教育意義。最后討論了在當今迅速變化的時代教育所面臨的問題。

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