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　　本書的每一章都以同樣的方式成文；首先，我將理出所變談作家受饋于浪漫主義的思想的東西；然后，我再找出這一作有有意無意否定并且超越這一意識框架的思想分成，本書最后一章乍看起來與其余章節(jié)有些不同，因為在這里我以自己為研究對象，試圖庥中前幾章的成果，然而，這種不同只是表現(xiàn)上的，從某種意義上講，其余章節(jié)也是在敘述我個人的歷史：我的過去是、現(xiàn)在仍然是一個試圖通過對自己曾不斷認高的作家們的分析來思考如何超越浪漫主義的“浪漫主義者”。在每一章中重復(fù)的變動與其他章節(jié)融為一體且不斷演進，直至達到頂點，而這頂點并非是一種綜合。也可說是，下面大家將讀到的只是一部未完成的教育小說。

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暫缺《批評的批評：教育小說》作者簡介

圖書目錄

    前言

    詩的語言
    　　俄國形式主義者
    史詩的復(fù)歸
    　　德布林與布萊希特
    批評作家
    　　薩特、布朗肖、巴爾特
    人與人際關(guān)系
    　　米哈依爾·巴赫金
    認識與介入
    　　諾思若普·弗賴
    現(xiàn)實主義批評
    　　與伊昂·瓦特的通信
    作為事實與價值的文學
    　　與保爾·貝尼舒的談話
    文學
    　　定義——藝術(shù)與意識形態(tài)——決定論和自由
    批評
    對話批評？
    主要參考書目
    譯后記

作　者：	[保]茨維坦·托多洛夫著；王東亮，王晨陽譯
出版社：	三聯(lián)書店
叢編項：	現(xiàn)代西方學術(shù)文庫
標　簽：	理論

ISBN：	9787108016348	出版時間：	2002-03-01	包裝：	平裝
開本：	21cm	頁數(shù)：	224	字數(shù)：

批評的批評：教育小說

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