促進合作與交往的寄宿教育

　　作為歷史悠久的公立寄宿學校，在繼承該校教育的力度大于養(yǎng)護的傳統(tǒng)上，在“主體教育實驗”課題的推動下，鮮明了以“自理、自主、自尊、自強”為核心的寄宿教育宗旨。本書從其宗旨、對寄宿班與走讀班學生自主性素質(zhì)的分析、寄宿教育活動實例、寄宿管理手段以及寄宿保健等方面；通過往屆畢業(yè)生、在校生以及部分學生家長對該校寄宿教育的認認識，闡述了培養(yǎng)學生學會與同輩人的合作與交往將對他們未來的發(fā)展起到重要的作用。

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