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健康課堂管理：激發(fā)、交流和紀(jì)律

定　價(jià)：￥28.00

作　者：	（美）Raymond M.Nakamura著；王建平等譯
出版社：	中國輕工業(yè)出版社
叢編項(xiàng)：	基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展譯叢教育教學(xué)管理系列
標(biāo)　簽：	課堂教學(xué)

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ISBN：	9787501937318	出版時(shí)間：	2002-08-01	包裝：	膠版紙
開本：	24cm	頁數(shù)：	252	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　《健康課堂管理》分以三部分，第一部分：健康課堂的基礎(chǔ)，分炻章，著重論這了學(xué)生健康的基礎(chǔ)，教師在課堂內(nèi)外的主導(dǎo)作用，以及本書所涉及的課堂管理策略的理論基礎(chǔ)。第二部分：健康課堂上對(duì)學(xué)生的激發(fā)，分為三章，著重論述了學(xué)生的需要求，這些需求是在對(duì)學(xué)生的自尊心理、恢復(fù)能力、耐力進(jìn)行調(diào)查研究，加之人性心理學(xué)理論的基礎(chǔ)之上提出的。第三部分：健康課堂上的交流，分為兩章，著重論述了教師如何通過健康交流的方式與學(xué)生建立積極融洽的人際關(guān)系，要做到這一點(diǎn)，不僅在于教師能將思想和感覺溝通得很好，而且還在于教師對(duì)傾聽藝術(shù)掌握得很好。

作者簡介

暫缺《健康課堂管理：激發(fā)、交流和紀(jì)律》作者簡介

圖書目錄

第一部分健康課堂的基礎(chǔ)
第一章健康課堂
第二章健康課堂上的教師
第三章健康課堂上激發(fā)原則的理論基礎(chǔ)
第二部分健康課堂上對(duì)學(xué)生的激發(fā)
第四章激發(fā)：接納及其意義
第五章激發(fā)：相信自己的能力
第六章激發(fā)：健康與安全
第三部分健康課堂上的交流
第七章交流技巧
第八章交流：解決問題與課堂會(huì)議
第四部分健康課堂上的紀(jì)律
第九章紀(jì)律：紀(jì)律實(shí)施模式與行為目標(biāo)
第十章紀(jì)律：規(guī)則、影響和對(duì)物質(zhì)環(huán)境的控制