博士姐妹：從鄂西山區(qū)走進美國

引言
第一章 十年探索 孤獨成功路
一、我們的女兒
4歲的夢佳在姐姐把大部分葡萄都給她吃之后，卻告訴我說：“姐姐怕葡萄酸，只吃了一點，剩下的全給我吃了?！?br /> 二、無悔的選擇
后來妻子多次問我：“當初放棄考研機會是否后悔？”我回答說：“一個土碩士換取兩個洋博士，何悔之有？”
三、五歲插班生
5歲的夢禮對我說：“爸，你是老師，還是我是老師？”
四、輕松跳級
我對人說：“我的兩個女兒到了中學(xué)，一定比小學(xué)輕松，到了大學(xué)，比中學(xué)更輕松?！币院蟮氖聦?，全部印證了我的這句話。
五、悠悠琴聲
由于在小學(xué)時即注重思考和分析，夢禮在初中學(xué)習(xí)時顯得很輕松，所以有大量時間發(fā)展業(yè)余愛好，學(xué)鋼琴即是其中之一。
六、初在鋒芒
夢佳對我說：“許多同學(xué)覺得學(xué)習(xí)很苦很累，可是我不覺得。由于別人是為老師、為家長學(xué)的，我是為自己學(xué)的?！?br /> 七、漫漫自學(xué)路
“用同樣多的時間，把一節(jié)甘蔗嚼十遍和把十節(jié)甘蔗嚼’一遍，哪種情況得到的營養(yǎng)多？”
八、膽大無險
高一暑假，我與夢佳一同制定了一個以語文學(xué)習(xí)為主的兩年學(xué)習(xí)計劃。當時這個計劃幾乎是絕密的。
九、山外面的世界
從大二開始，夢禮的學(xué)習(xí)成績總是名列全班第一，她自己說：“中小學(xué)階段養(yǎng)成的學(xué)習(xí)方法，到大學(xué)時非常有效。”
第二章 自然教育 實踐與思考
一、我的自然教育觀
從1979年開始，我以兩個女兒這試驗對象，嘗試一種新的教育方式，探索一種新的教育思想。逐步形成了我的自然教育觀。
二、我們是朋友
夢佳說：“為什么所有事都要聽大人的？”我說：“不是的，佳佳，應(yīng)該誰對就聽誰的?！彼终f：“那為什么總是大人對？”
三、正確評價子女
調(diào)皮和使壞有著本質(zhì)的不同，前者反映了孩子的表現(xiàn)欲，而后者很可能是孩子在品質(zhì)方面出了問題，這時家長就必須認真對待了。
四、做一個好人
夢佳讀了大學(xué)后還來信說：“雖然相隔千里，卻時時覺得父母就在身邊，只得處處約束自己，從不敢恣意妄為。”
五、志當存高遠
做人先立志，“必先有定志，始有定力?！敝挥杏辛四繕?，有了方向，才能為實現(xiàn)目標去努力、去奮斗，才有克服困難的勇氣和毅力。
六、科學(xué)的思維
要用“心”去看世界。社會錯綜復(fù)雜，人們看到的許多東西都是假象，只有用心去想，去分析，去判斷，才有可能發(fā)現(xiàn)隱藏在假象背后的本質(zhì)。
七、統(tǒng)一與和諧
自然教育的目的之一，是讓孩子認識到，宇宙萬物都是完整、統(tǒng)一、諧調(diào)和優(yōu)美的；從對宇宙的完整、統(tǒng)一、諧調(diào)和優(yōu)美的感悟中，更深刻地理解世界，理解人生。
八、自然教育和應(yīng)試教育
自然教育不僅完全能夠兼顧高考，而且從發(fā)展?jié)摿?，可以比?yīng)試教育取得更好的效果。
九、家長的責(zé)任
與孩子交流溝通，是我們的一個經(jīng)常性項目。在女兒很小的時候，我們就像對大人談話那樣和她們聊天。
第三章 春雨無聲 教育的藝術(shù)
一、不教之教
這種教育是無形的，不留痕跡的，使孩子感覺不到教育的存在，但時時都在受到教育，是一種藝術(shù)化了的教育方法。
二、鼓勵的藝術(shù)
物質(zhì)上的滿足是父母對孩子的關(guān)心和愛護，而表揚和鼓勵是父母對孩子努力所做的肯定。
三、釣魚者的耐心
教育子女需要耐心，需要方法，釣魚者的耐心和手法值得家長學(xué)習(xí)。
四、圍欄比圍墻好
說不定兒童的天性更接近梅花鹿而不是我們這些儼然君子的成們，兒童們肯定渴望一個寬松自由的環(huán)境。
五、讀必名家名篇
有人問我：“夢佳這么小能看得懂么”我說：“總有可以看得懂的地方，其它地方它自己認為懂了就行了?！?br /> 六、寫要親見親歷
寫自己親見親歷，如果對親見親歷的事有所感，有所悟，一定能寫出感人的好文章。
七、記性與悟性
使孩子具有廣闊的視野，養(yǎng)成思考的習(xí)慣，保持對外界事物的興趣，以及思想不受某些條條框框的限制，都能使孩子具有較高的悟性。
八、攀登的愉悅
通過樹立目標和不斷得到對于追尋目標所取得成功的愉悅體驗，可以有效地培養(yǎng)“情商”，充分地發(fā)揮“智商”。
九、狡猾的張三
姐妹倆在桌子上用撲克牌模擬張三和李四分錢的情形，這時她們好像完全忘記了是在做一道數(shù)學(xué)題，而是在探究一個社會公平問題。
十、輸入良性信息
我問夢佳：“高考時，你數(shù)學(xué)只做了105分的題，怎么會得106分？”夢佳快活地答道：“可能是老師多給了一分?！?br /> 十一、眼見未必為實
自己的眼睛欺騙自己比別人的嘴巴欺騙自己更危險。
十二、月亮走我也走
我說：“實際上歌詞唱錯了，應(yīng)該是‘我走，月亮也走’或‘月亮跟我走’才對，不信你們可以試一試。”
十三、一加一的啟示
如果哲學(xué)家說一群人加一群人還是等于一群人，那是在詭辯；如果數(shù)學(xué)家說一加一等于 三，則一定是喝醉了。
十四、百分之五十一原則
以百分之五十一作為選擇標準，選擇了就不要后悔。
第四章 佳影夢憶 美好的回憶
一、貼鼻子游戲
夢禮這一次鼻子的位置倒是貼得很準確，可是夢佳故意把整個畫板顛倒過來，結(jié)果貼上之后，兩個鼻孔是朝天的。
二、丟失的小凳
夢佳十分肯定的說：“不對，我發(fā)現(xiàn)小凳少了一個，去廁所帶凳子干嗎？”
三、最難的題目
“一塊餅干，吃了一塊，還剩兩塊，對不對？”
四、小老師
夢禮在桌子上放了三個小蘋果，問夢佳：“三個蘋果，被佳佳偷吃了一個，”邊說邊拿走了一個蘋果，接著說：“現(xiàn)在還剩下幾個蘋果？”
五、美術(shù)展覽
畫一幅畫的過程就是對觀察、欣賞、協(xié)調(diào)能力的一個全面的訓(xùn)練過程，也是一種獨特的情感體驗、心理調(diào)適和精神享受過程，而要達到這些目的，不必是一個職業(yè)畫家。
六、代爸爸去做客
面對滿屋子大人，夢佳落落大方，談笑自如，餐桌上的氣氛活潑了許多。這頓飯大家吃得都很開心。
七、文體專業(yè)戶
夢佳從小就養(yǎng)成了邊聽音樂邊學(xué)習(xí)的習(xí)慣，既使目前在美國也是如此。
八、絕對第一
夢禮在日記中寫道：“要么不做，要么做好。我中途幾乎要放棄了，但我終于堅持到了最后，我已經(jīng)盡了全力，我認為我得到了真正的第一。”
九、桂林山水
“我這次桂林之行的最大收獲，是買到了一本我心儀已久的《世界鋼琴名曲270首》?！?br /> 十、上書言事
夢禮自從當了班長，好像這個班的榮辱成敗全系于她一人身上似的。
十一、名師指點
夢禮冒昧地給中科院數(shù)學(xué)所的王壽仁先生寫了封信。令我們十分驚喜的是，信僅發(fā)出了半個月就收到了王先生的回信。
十二、當了一回主持人
夢禮對主持這次比賽做了一個很有個性的總結(jié)：“就是說話速度快了一點?！?br /> 十三、無冕隊長
夢禮成立了一個女子羽毛球隊，自任隊長兼教練……
十四、最后一次押題
夢佳笑嘻嘻地說：“高考時我又押了一次政治題?！本o接著又補充一句：“這是我最后一次押題，以后再也不會用這種方法了?！?br /> 十五、要上北大的女孩
夢佳自高二開始一直把目標定在北大，學(xué)習(xí)十分刻苦，現(xiàn)在要上北大已經(jīng)不是頭腦發(fā)熱，而是眼看著變成了現(xiàn)實。可是……
附錄
一、書山有路
——宋夢禮在美國的學(xué)習(xí)與研究
二、留學(xué)札記
——宋夢佳眼中的美國