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內(nèi)容簡介

　　本書在成稿過程中，力圖體現(xiàn)如下特點：一、以辯證唯物主義基本原理為指導，運用“系統(tǒng)論”“控制論”“信息”的方法，來研究閱闡明體育教學系統(tǒng)的各種關系，恰當?shù)剡\用歷史法和比較法，探索體育教學理論的發(fā)展，并盡量運用心理學、生理學等新的研究成果來闡明體育教學論的科學基礎。二、繼承和弘揚我國優(yōu)秀的體育文化遺產(chǎn)，吸收國外的體育教學理論和經(jīng)驗，科學地揭示體育教學規(guī)律，為提高學校體育工作者的素質和體育教學質量服務。三、盡量反映體育教學論研究的新成果，力求使現(xiàn)代體育教學論的體系和內(nèi)容有一個較大的更新。為此，本書對體育教學論的體系作了調(diào)整，在詳細闡述“體育教學論發(fā)展的歷史探索”“學生身心發(fā)展的特點與體育教學”的基礎上，對“體育教學目標”“體育教學過程”“體育教學原則”“體育教學方法”“體育教學組織形式”等專題進行了探討，并增加了“體育教學模式”“體育教學評價”“體育教學研究”等章節(jié)；在內(nèi)容上，側重基礎知識、基本理論的闡述，反映當代國內(nèi)外體育教學理論研究的新成果、教學改革和實驗的新動向，同時也融進了自己的觀點、體會，注意總結教學經(jīng)驗，密切聯(lián)系實際，力圖使體育教學理論能為廣大學校體育工作者所接受，并在實踐中發(fā)揮作用。

作者簡介

暫缺《體育教學論》作者簡介

圖書目錄

緒論
第一章　體育教學論發(fā)展的歷史探索
　第一節(jié)　國外體育教學理論的發(fā)展
　第二節(jié)　中國體育教學理論的發(fā)展
第二章　學生身心發(fā)展的特點與體育教學
　第一節(jié)　學生生理發(fā)展的特點與體育教學
　第二節(jié)　學生心理發(fā)展的特點與體育教學
　第三節(jié)　學生身體素質的發(fā)展與體育教學
第三章　體育教學目標
　第一節(jié)　體育教學目標概述
　第二節(jié)　體育教學目標設計
　第三節(jié)　中國、美國、日本體育教學目標的比較
第四章　體育教學過程
　第一節(jié)　體育教學過程概述
　第二節(jié)　體育教學過程的規(guī)律
　第三節(jié)　體育教學過程的優(yōu)化
第五章　體育教學原則
　第一節(jié)　體育教學原則概述
　第二節(jié)　體育教學原則體系
第六章　體育教學方法
　第一節(jié)　體育教學方法概述
　第二節(jié)　體育教學中的指導法
　第三節(jié)　體育教學中的練習法
　第四節(jié)　體育教學方法的選擇、運用與發(fā)展趨勢
第七章　體育教學組織形式
　第一節(jié)　體育教學組織形式概述
　第二節(jié)　體育課的類型與結構
　第三節(jié)　現(xiàn)代體育教學組織形式與發(fā)展趨勢
第八章　體育教學模式
　第一節(jié)　體育教學模式概述
　第二節(jié)　當代中國體育教學模式簡介
　第三節(jié)　體育教學模式的分類與應用
第九章　體育教學評價
　第一節(jié)　體育教學評價概述
　第二節(jié)　體育教學評價的標準與方法
　第三節(jié)　體育教學評價內(nèi)容指標體系
第十章　體育教學研究
主要參考文獻