當代中國教育思想史

前言
第一編 “面向工農”為政治和經濟服務新民主主義教育思想向社會主義方向的轉變
（1949年10月—1956年底）
第一章 當代中國教育思想形成的意識源泉
一 馬克思列寧主義教育學說是指路明燈
二 總結老解放區(qū)的教育經驗是血脈相連
三 接收和改造國統(tǒng)區(qū)舊教育是歷史使命
四 學習和借鑒蘇聯(lián)教育理論是的代需要
第二章 建國初期毛澤東的教育思想
一 盡快恢復和發(fā)展人民的文教事業(yè)
二 繼承和發(fā)揚中外優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化
三 文化教育要強調階級性和革命性
四 學校必須堅決地向工農群眾開門
五 教育為黨的過渡時期總路線服務
第二編“又紅又專”以“三育兩有”為方針對中國式社會主義教育思想范疇的全面探索
（1957年初—1963年底）
第三章 社會主義建設探索時期毛澤東的教育思想
一 要貫徹“三育兩有”的教育方針
二 切實加強黨對教育工作的領導
三 教育必須為無產階級政治服務，教育要與生產勞動相結合
四 要加強校園里的；思想政治工作
五 建立無產階級知識分子的隊伍
第四章 探索時期劉少奇、周恩來等人的教育思想
一 劉少奇的教育思想
二 周恩來的；教育思想
三 陸定一的教育思想
第五章 探索時期教育思想領域的調整與論爭
一 教育思想界的活躍與“教育大躍進”
二 教育指導思想的積極調整及其反復
三 有關教育思想的大討論和批判活動
第三編“反修防修”以階級斗爭為綱領“文化大革命”期間極左教育思潮的空前大泛濫
（1964年初—1976年10月）
第六章 毛澤東晚年的教育思想
第七章 極左教育思潮的泛濫危害與啟示
第四編“三個面向”以經濟建設為中心創(chuàng)建有中國特色社會主義的教育思想體系
（1976年底—1992年10月）
第八章 社會主義建設新時期鄧小平的教育思想
第九章 新時期教育思想的撥亂反正與重新建構
第十章 有中國特色社會主義教育理論體系的探索
主要參考文獻
后記
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