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教師口語藝術

定　價：￥12.00

作　者：	傅惠鈞編著
出版社：	浙江教育出版社
叢編項：
標　簽：	教師

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ISBN：	9787533835231	出版時間：	1999-01-01	包裝：	膠版紙
開本：	20cm	頁數(shù)：	336	字數(shù)：

內容簡介

　　《教師口語藝術》建立了一個較為完備的教師口語藝術體系。全書從宏觀到微觀、從整體到局部、從分析到綜合，對教師口語藝術的規(guī)律進行了多層次、多角度、全方位的探討，形成一個較為完備的系統(tǒng)。作者時刻注意：不在理論上兜圈子，而是從語言實際出發(fā)，多作具體的分析，深入的探究，從翔實的材料中探求規(guī)律，力求給教師的語言運用以切實的指導。作者在這方面所作的努力，大大增強了《教師口語藝術》的實用價值?！督處熆谡Z藝術》材料翔實，選例典型，分析精當。全書所引用的500多個教學實例是從豐富的積蓄中精心選擇出來的。

作者簡介

　　傅惠鈞：筆名山石，男，漢族，1956年7月出生于浙江省金華縣。大學本科學歷。畢業(yè)后在金華教師進修學校任教，1992年10月調入浙江師范大學中文系。曾任現(xiàn)代漢語教研室主任，中文系副主任?，F(xiàn)任人文學院分管教學副院長，教授，碩士生導師。主要從事漢語教學與研究。先后給本科生和研究生開設現(xiàn)代漢語、修辭學理論與實踐、古漢語比較修辭學、教學語法研究、教師口語藝術、現(xiàn)代語言學評介等多門基礎課和選修課。研究重點是漢語修辭學、近代漢語語法，兼及語文教育。先后在《中國語文天地》、《中國語文》、《北大學報》、《北大語言學論叢》、《語言教學與研究》、《漢語學習》、《修辭學習》、《修辭學研究》、《方言》、《語文學習》等二十余種書刊上發(fā)表《真性問與假性問：明清漢語選擇問句的功能考察》、《試論近代漢語中V的V結構》、《選擇問句研究》、《說"假對"》、《中學語法教學有待改進》等語法、修辭、語文規(guī)范化及語文教育等方面的論文五十余篇。出版專著、教材《教師口語藝術》《古漢語比較修辭學》（合作）《文藝修辭學》（合作）《漢語基礎》（主編）《初中語文課本》（主編之一）等多部?，F(xiàn)任中國修辭學會理事、全國文學語言研究會常務理事、浙江省語言學會常務理事、浙江師大語言文字研究所所長。

圖書目錄

題詞
序
第一章教師口語概述
第一節(jié) 口語與教師口語
第二節(jié) 教師口語的特點
一教育性和科學性
二口頭性和正規(guī)性
三反饋性和控制性
第三節(jié) 提高教師口語能力的重要性
一能有效地提高教育教學的效率和質量
二能有效地激發(fā)學生的思維力和創(chuàng)造力
三能給學生學習語言提供示范
四能使師生關系更為和諧
第四節(jié) 提高教師口語能力的途徑和方法
一重視理論修養(yǎng)
二注意語言積累
三加強實踐訓練
第二章教師口語的基本原則和要求
第一節(jié) 教師口語的基本原則
一達意
二適境
三得體
第二節(jié) 教師口語的基本要求
一規(guī)范性
二針對性
三啟發(fā)性
四邏輯性
五情感性
六激勵性
七形象性
八趣味性
第三章教師口語表達中的語言要素及其運用
第一節(jié) 語音
一語音與口語表達
二教師口語的語音運用
第二節(jié) 詞匯
一教師口語詞語運用的特點
二教師口語詞語運用的方法
第三節(jié) 句法
一教師口語句法運用的特點
二教師口語句法運用的方法
第四章教師口語表達中的非語言要素及其運用
第五章教學口語
第六章教育口語
第七章教師口語風格
第八章優(yōu)質課教學語言評點
后記