新世紀英語口語教程（2 差異與理解）

　　每個單元包括6大板塊：預熱（Warm-up）：提供簡短的文化注釋（culturalnotes），探討文化沖突，配有是非判斷題和討論題，用來激活學生的知識儲存、增加跨文化交際意識和聯(lián)系學生生活實際。聽力（Listening）：提供一段或幾段與本單元主題和后面的功能句型相關的對話，大多配備填空練習以訓練聽力和增進功能句型的掌握。閱讀（Reading）：提供一篇主課文，圍繞單元主題，增加信息和語言輸入。功能句型（Functionaldevices）：用于復習、拓寬和加深第一冊出現(xiàn)的功能表示法。交際活動（Communicationactivities）：包含自由度高、語境真實和激發(fā)創(chuàng)造性的跨文化交際活動。學生可以靈活地運用功能句型，融匯所學知識和語言，并且發(fā)揮語言使用的創(chuàng)造性，達到交際目的，以培養(yǎng)流利性。寫作（Writing）：結(jié)合跨文化語境，強調(diào)寫作的交際目的，鞏固所學內(nèi)容，培養(yǎng)邏輯思維能力，增進口語連貫性。此外，每單元精選了部分名言（Wordsofwisdom），用于加深對單元主題的理解。教師可以酌情選用，如可以讓學生背誦，在交際活動中使用，或用來組織討論和辯論等。部分單元選配了英文歌曲（Asongforthetheme），不僅可以活躍氣氛、提高語言學習興趣，而且可以顯著改進語音語流，尤其是語流的節(jié)奏、同化、省音和連音。歌曲內(nèi)容與本單元主題相關，并設計了填空練習，用以訓練聽力并加深對主題的理解。第二冊由李華東、欒述文主編，王青、趙樹、劉瑞琴、顏鈞、李素真、魏群、石紹云和李廣才等參加編寫。最后由李華東、袁洪嬋、欒述文統(tǒng)編、修改、補充、定稿。面向?qū)ο蟊咎捉滩目梢宰鳛楸匦?、選修口語課堂教材，也可用于自學。適用對象為：在校本、專科（包括英語專業(yè)、外經(jīng)貿(mào)專業(yè)）大學生：在讀碩士、博士研究生；準備參加大學英語口試學生；出國英語口語培訓學員；各類社會英語口語受訓人員和英語口語自學者等。

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