人文補(bǔ)課：20世紀(jì)西方文論概覽

　　一個真正的人，都是一個世界精神的探索者，是一個事業(yè)，一個國家和一個時(shí)代，具有天賦的精神靈性，崇高的創(chuàng)造自己由和神圣的個性價(jià)值。于是，便有了拒絕反文化的暴力圩預(yù)的人文碩果，有了拒絕趨同、從眾、一統(tǒng)、權(quán)威的個體獨(dú)創(chuàng)的無限生動與豐富，有了無數(shù)西方大師智者為人貢獻(xiàn)的幾非人間筆墨拓展的文論幾乎無不具有獨(dú)立的、自信的、思想的、批判的、探索的、啟蒙的乃至構(gòu)建的高質(zhì)含金量，令人瞠目。然而，這些應(yīng)知須知而國人知之不多的知識，即便在大中學(xué)教材中亦極為罕見。洞開大門，導(dǎo)入精華，像尊重曾經(jīng)物質(zhì)資短缺的事實(shí)一樣，誠實(shí)而謙恭地面對人類主流文明照耀下的成果，協(xié)同進(jìn)化，有益于漢語空間的開闊、開化、開明入革新，有益于漢語文學(xué)走出功利、媚俗、拜權(quán)、遲鈍、蒼白、膚淺及缺乏表現(xiàn)人性深度的現(xiàn)實(shí)境地，有益于漢語作者靈、靈悟和靈感的新世紀(jì)開啟；那么，確應(yīng)補(bǔ)課了，自尊重人文精神的靈魂——個體生命的思想與創(chuàng)造自由始，自穿越蔽障、明辯真相、恢復(fù)常識始，自閱覽本書以博取精粹、智識獨(dú)具而又深入淺出的導(dǎo)示始。

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