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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　駱風(fēng)，河南洛陽(yáng)人，出生于一個(gè)父母均為教師的知識(shí)分子家庭，大學(xué)畢業(yè)后在洛陽(yáng)師院從事教育理論和研究工作，現(xiàn)為廣州大學(xué)教育研究所副教授，中國(guó)教育家協(xié)會(huì)理事、廣東省精神文明理事和家庭教育研究會(huì)常務(wù)理事。二十世紀(jì)八十年代教育哲學(xué)、德育改革、教師素質(zhì)等一定研究，在《教育研究》等刊物發(fā)表論文、報(bào)告20余篇，九十年代以來(lái)著重從事家庭教育、德育、教育現(xiàn)代化的研究，1993年出版《現(xiàn)代兒童教育藝術(shù)》，2000年出版《新世紀(jì)家庭教育》2002年出版《成長(zhǎng)與家教——北京大學(xué)生家庭教育探索》。在《學(xué)術(shù)研究》、《中國(guó)青年研究》《北京大學(xué)學(xué)報(bào)》《光明日?qǐng)?bào)》等報(bào)刊了表論文、報(bào)告近百篇，其中50余篇為國(guó)內(nèi)權(quán)威報(bào)刊轉(zhuǎn)載、摘錄，近年參加國(guó)愛(ài)級(jí)、省級(jí)家教課題10多項(xiàng)，主持完成全國(guó)教育科學(xué)“九五”規(guī)劃課題《沿海開(kāi)放地區(qū)兒童少年品德?tīng)顩r家庭德育狀況的調(diào)查》。目前正在主持教育部“十五”重點(diǎn)課題《東南沿海地區(qū)的家庭教育研究》。2000-2001學(xué)年在北京大學(xué)社會(huì)學(xué)系做訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者，主攻家庭社會(huì)學(xué)、社會(huì)學(xué)理論與方法，普應(yīng)邀赴香港和澳門(mén)特區(qū)訪(fǎng)問(wèn)及家教咨詢(xún)、參加國(guó)際教育學(xué)術(shù)會(huì)議。并在臺(tái)灣、香港的學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文。還為《中國(guó)工人》、《中國(guó)人才》、《大眾健康》、《家庭教育》等多家報(bào)刊開(kāi)辟家教專(zhuān)欄，撰寫(xiě)文章300余篇，在廣州、珠海、中山、廈門(mén)、溫州等地舉辦多場(chǎng)家庭教育報(bào)告會(huì)。近年來(lái)，《中國(guó)教育報(bào)》、《南方日?qǐng)?bào)》、《家庭教育》、《文化月刊》等報(bào)刊曾介紹過(guò)他的家庭教育研究中的成就。駱風(fēng)副教授是一位長(zhǎng)期從事家庭教育研究的專(zhuān)家，他的這本新著注意了研究方法的規(guī)范性，注間了研究對(duì)象的多樣性，注意了研究?jī)?nèi)容的深刻性，注意了研究結(jié)果的啟發(fā)性，我瀏覽之后的印象是非常深刻的，我樂(lè)意把它介紹給有關(guān)的學(xué)者和家長(zhǎng)朋友

作者簡(jiǎn)介

　　駱風(fēng)，河南洛陽(yáng)人，出生于一個(gè)父母均為教師的知識(shí)分子家庭，大學(xué)畢業(yè)后在洛陽(yáng)師院從事教育理論和研究工作，現(xiàn)為廣州大學(xué)教育研究所副教授，中國(guó)教育家協(xié)會(huì)理事、廣東省精神文明理事和家庭教育研究會(huì)常務(wù)理事。二十世紀(jì)八十年代教育哲學(xué)、德育改革、教師素質(zhì)等一定研究，在《教育研究》等刊物發(fā)表論文、報(bào)告20余篇，九十年代以來(lái)著重從事家庭教育、德育、教育現(xiàn)代化的研究，1993年出版《現(xiàn)代兒童教育藝術(shù)》，2000年出版《新世紀(jì)家庭教育》2002年出版《成長(zhǎng)與家教——北京大學(xué)生家庭教育探索》。在《學(xué)術(shù)研究》、《中國(guó)青年研究》《北京大學(xué)學(xué)報(bào)》《光明日?qǐng)?bào)》等報(bào)刊了表論文、報(bào)告近百篇，其中50余篇為國(guó)內(nèi)權(quán)威報(bào)刊轉(zhuǎn)載、摘錄，近年參加國(guó)愛(ài)級(jí)、省級(jí)家教課題10多項(xiàng)，主持完成全國(guó)教育科學(xué)“九五” 規(guī)劃課題《沿海開(kāi)放地區(qū)兒童少年品德?tīng)顩r家庭德育狀況的調(diào)查》。目前正在主持教育部“十五”重點(diǎn)課題《東南沿海地區(qū)的家庭教育研究》。2000-2001學(xué)年在北京大學(xué)社會(huì)學(xué)系做訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者，主攻家庭社會(huì)學(xué)、社會(huì)學(xué)理論與方法，普應(yīng)邀赴香港和澳門(mén)特區(qū)訪(fǎng)問(wèn)及家教咨詢(xún)、參加國(guó)際教育學(xué)術(shù)會(huì)議。并在臺(tái)灣、香港的學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文。還為《中國(guó)工人》、《中國(guó)人才》、《大眾健康》、《家庭教育》等多家報(bào)刊開(kāi)辟家教專(zhuān)欄，撰寫(xiě)文章300余篇，在廣州、珠海、中山、廈門(mén)、溫州等地舉辦多場(chǎng)家庭教育報(bào)告會(huì)。近年來(lái)，《中國(guó)教育報(bào)》、《南方日?qǐng)?bào)》、《家庭教育》、《文化月刊》等報(bào)刊曾介紹過(guò)他的家庭教育研究中的成就。

圖書(shū)目錄

序1
序2
致讀者
第一章家庭教育與家庭教育研究
第一節(jié) 我國(guó)家庭教育的歷史發(fā)展
第二節(jié) 現(xiàn)代家庭教育的基本理論
第三節(jié) 家庭教育研究的基本方法
第四節(jié) 北大博士生家庭教育研究過(guò)程
第二章北大博士的基本情況
第一節(jié) 北大博士生個(gè)人的基本情況
第二節(jié) 北大博士生入學(xué)和畢業(yè)規(guī)定
第三節(jié) 北大博士生成長(zhǎng)的社會(huì)背景
第四節(jié) 北大博士生家長(zhǎng)的生活經(jīng)歷
第三章他來(lái)自毛主席故鄉(xiāng)湖南湘潭的教師之家——趙孟的家庭教育訪(fǎng)談和分析
第一節(jié) 訪(fǎng)談的背景材料
第二節(jié) 訪(fǎng)談的基本內(nèi)容
第三節(jié) 家庭教育的分析
第四章他來(lái)自革命老區(qū)江西興國(guó)的普通農(nóng)家——謝黃的家庭教育訪(fǎng)談和分析
第一節(jié) 訪(fǎng)談的背景材料
第二節(jié) 訪(fǎng)談的基本內(nèi)容
第三節(jié) 家庭教育的分析
第五章他來(lái)自福建西北部山區(qū)的客家村寨——朱建樂(lè)的家庭教育訪(fǎng)談和分析
第一節(jié) 訪(fǎng)談的背景材料
第二節(jié) 訪(fǎng)談的基本內(nèi)容
第三節(jié) 家庭教育的分析
第六章他來(lái)自江西鄱陽(yáng)湖畔的貧苦農(nóng)家——方文的的家庭教育訪(fǎng)談和分析
第一節(jié) 訪(fǎng)談的背景材料
第二節(jié) 訪(fǎng)談的基本內(nèi)容
第三節(jié) 家庭教育的分析
第七章他來(lái)自福建北部武夷山下的書(shū)香門(mén)第——麥可的的家庭教育訪(fǎng)談和分析
第一節(jié) 訪(fǎng)談的背景材料
第二節(jié) 訪(fǎng)談的基本內(nèi)容
第三節(jié) 家庭教育的分析
第八章她來(lái)自一個(gè)從黑龍江遷移到湖北的教師家庭——?jiǎng)⒀宓募彝ソ逃L(fǎng)談和分析
第一節(jié) 訪(fǎng)談的背景材料
第二節(jié) 訪(fǎng)談的基本內(nèi)容
第三節(jié) 家庭教育的分析
第九章她來(lái)自革命前輩有利于里湖南常備的普通農(nóng)家——林瀟瀟的家庭教育訪(fǎng)談和分析
第一節(jié) 訪(fǎng)談的背景材料
第二節(jié) 訪(fǎng)談的基本內(nèi)容
第三節(jié) 家庭教育的分析
第十章她來(lái)自陜西當(dāng)中的知識(shí)分子家庭——陳平的家庭教育訪(fǎng)談和分析
第一節(jié) 訪(fǎng)談的背景材料
第二節(jié) 訪(fǎng)談的基本內(nèi)容
第三節(jié) 家庭教育的分析
第十一章她來(lái)自天津一個(gè)復(fù)雜特殊的家庭——林桐的家庭教育訪(fǎng)談和分析
第一節(jié) 訪(fǎng)談的背景材料
第二節(jié) 訪(fǎng)談的基本內(nèi)容
第三節(jié) 家庭教育的分析
第十二章北大博士生家庭教育的理論概括
第一節(jié) 北大博士生家庭教育的類(lèi)屬分析
第二節(jié) 北大博士生家庭教育的情景分析
第三節(jié) 北大博士生家庭教育的基本經(jīng)驗(yàn)
附錄作者與德國(guó)博士談當(dāng)代西方家庭教育主要參考文獻(xiàn)
跋