語文教育學引論

緒論
一、語文教育學的建設及其意義
二、語文教育學的研究對象
三、語文教育學與相關學科
四、語文教育學的研究方法
第一章 語文教育的本質
第一節(jié) 語文教育的產生和演進
第二節(jié) 語文教育與社會發(fā)展
第三節(jié) 語文教育與人的發(fā)展
第四節(jié) 語文教育與現(xiàn)代化進程
第二章 語文教育系統(tǒng)
第一節(jié) 語文教育系統(tǒng)概述
第二節(jié) 語文教育系統(tǒng)的要素與結構
第三節(jié) 語文學科教育系統(tǒng)
第三章 語文學科教育目標
第一節(jié) 語文學科教育目標概述
第二節(jié) 語文學科教育目標體系
第三節(jié) 現(xiàn)行中學語文學科教育目標
第四章 語文學科課程
第一節(jié) 語文學科課程概述
第二節(jié) 現(xiàn)行中學語文課程設置和教學大綱
第三節(jié) 臺灣、香港的中學語文課程設置
第四節(jié) 語文學科課程的發(fā)展趨勢
第五章 語文學科教材
第一節(jié) 語文學科教材概述
第二節(jié) 語文教材的嬗變
第三節(jié) 臺灣、香港的中學語文教材
第四節(jié) 語文教材的發(fā)展趨勢
第六章 語文教學過程和原則
第一節(jié) 語文教學的一般過程
第二節(jié) 語文課堂教學的意義和課型
第三節(jié) 中學語文教學原則
第七章 語文基礎知識教學
第一節(jié) 語文基礎知識教學的地位和作用
第二節(jié) 中學語文基礎知識教學的內容
第三節(jié) 語文基礎知識教學的要求和方法
第八章 閱讀教學
第一節(jié) 閱讀教學的地位和作用
第二節(jié) 中學生閱讀能力的培養(yǎng)
第三節(jié) 各類課文的閱讀教學
第九章 作文教學
第一節(jié) 作文教學的地位和作用
第二節(jié) 作文教學的一般程序
第三節(jié) 作文指導的方式、方法
第四節(jié) 中學生作文能力的培養(yǎng)
第十章 聽話教學
第一節(jié) 聽話教學的地位和作用
第二節(jié) 中學生聽話能力的培養(yǎng)
第三節(jié) 聽話教學的方式、方法
第十一章 說話教學
第一節(jié) 說話教學的地位和作用
第二節(jié) 中學生說話能力的培養(yǎng)
第三節(jié) 說話教學的方式、方法
第十二章 語文教育中的智力開發(fā)
第一節(jié) 語文教育中智力開發(fā)的意義
第二節(jié) 語文學科教育中智力開發(fā)的主要因素
第三節(jié) 語文學科教育中智力開發(fā)的途徑
第十三章 語文學科德育
第一節(jié) 語文學科德育的特點
第二節(jié) 語文學科德育的內容
第三節(jié) 中學語文學科德育的途徑與方法
第十四章 語文學科美育
第一節(jié) 語文學科美育的特點
第二節(jié) 語文學科美育的內容
第三節(jié) 語文學科美育的途徑和方法
第十五章 課外語文教育
第一節(jié) 課外語文教育概述
第二節(jié) 課外語文教育的內容和形式
第三節(jié) 家庭及社會語文教育
第四節(jié) 課外語文教育的組織和指導
第十六章 語文教育方法
第一節(jié) 語文教育方法概述
第二節(jié) 語文教育方法的基本要求
第三節(jié) 語文教育的一般方法
第四節(jié) 語文教學方法的選擇與運用
第十七章 語文教育媒體
第一節(jié) 語文教育媒體概述
第二節(jié) 語文教育的傳統(tǒng)媒體
第三節(jié) 語文教育的現(xiàn)代化媒體
第十八章 語文教育測量與評價
第一節(jié) 語文考試的歷史沿革
第二節(jié) 語文考試的類型和功能
第三節(jié) 語文考試題型
第四節(jié) 語文考試評價及改革方向
第十九章 語文教育對象
第一節(jié) 語文教育對象概述
第二節(jié) 中學生語文學習特點
第三節(jié) 中學生語文學習方法指導
第二十章 語文教育工作者
第一節(jié) 語文教育工作者的素養(yǎng)
第二節(jié) 中學語文教師的教學工作
第三節(jié) 語文教育工作者的科研工作
第四節(jié) 語文教育工作者的繼續(xù)教育
后記