高等學校計算機科學（專業(yè)）教育

定　價：￥18.00

作　者：	趙致琢編著
出版社：	科學出版社
叢編項：
標　簽：	計算機科學

ISBN：	9787030056344	出版時間：	1996-09-01	包裝：
開本：	850*1168 1/32	頁數(shù)：	130頁	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書在對計算機科學與技術全面認識的基礎上，從教育學的角度出發(fā)，系統(tǒng)論述了計算機科學與技術學科的教育與管理等令人關注的問題。包括：1．我國計算機科學專業(yè)本科生、研究生教育現(xiàn)狀和存在的問題；2．計算機科學與技術學科的定義、性質(zhì)、特點、規(guī)律，該學科知識組織結構及其演變對專業(yè)教育的影響和對專業(yè)人才的要求；3．提出了適合我國國情和學科發(fā)展規(guī)律的教學計劃的指導思想、辦學模式；4．系統(tǒng)地提出了計算科學專業(yè)的教學計劃、教學內(nèi)容與課程體系，以及實施方案和解決問題的方法；5．提出了學科教育的質(zhì)量保證體系；6．提出了高校管理及人才成長環(huán)境的思路。本書適合于大專院校計算機專業(yè)的教師、學生、科技人員、管理人員。

作者簡介

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圖書目錄

修訂版序
序
1.學科專業(yè)人才培養(yǎng)的回顧與展望
1.1 計算機科學與技術學科專業(yè)教育回顧
1.2 國內(nèi)外計算機科學與技術學科專業(yè)教育現(xiàn)狀
1.3 國內(nèi)外學科專業(yè)教育與教學研究展望
2.計算機科學與技術：它的意義、內(nèi)容和方法
2.1 什么是計算機科學與技術
2.2 計算機科學與技術學科發(fā)展主線
2.3 計算機科學與技術學科的邏輯基礎
2.4 數(shù)理邏輯和代數(shù)是計算機科學與技術學科的主要基礎
2.5 計算機科學與技術學科與其他相關學科的關系
2.6 計算機科學與技術學科的學科形態(tài)與核心概念
2.7 計算機科學與技術學科的典型方法與典型實例
2.8 計算機科學與技術學科學科特點、發(fā)展規(guī)律和趨勢
2.9 計算機科學與技術學科知識組織結構及其演變
3.計算機科學與技術學科專業(yè)教育與教學改革
3.1 21世紀初學科與社會發(fā)展對專業(yè)人才的要求
3.2 改革的指導思想和基本原則
3.3 面向21世紀的學科專業(yè)人才培養(yǎng)方案
3.4 一引起主要課程內(nèi)容選擇分析
3.5 教學計劃與課程體系執(zhí)行的基本要求
3.6 兩種教育模式的雙軌運行
3.7 教學過程及其管理的改革
3.8 培養(yǎng)高素質(zhì)計算機科學與技術學科人才的重要環(huán)節(jié)
3.9 理解科學與科學素養(yǎng)
4.學科教學計劃與課程體系的科學性
4.1 問題的提出
4.2 從系統(tǒng)的角度考察教學計劃與課程體系
4.3 學科教學計劃與課程體系的設計及其科學性的早期評價
4.4 討論
5.學科教育與數(shù)學質(zhì)量保證體系
5.1 研究生教學質(zhì)量保證體系
5.2 本科生教學質(zhì)量保證體系
5.3 學科教育與數(shù)學管理的科學化
6.高等學校管理與人才成長環(huán)境
6.1 重新認識高等學校的社會屬性和地位
6.2 對一些基本問題的認識和改革措施
結束語
參考文獻
致謝