美術教育學

總論
第一節(jié) 美術教育概論
一、美術教育的涵義
二、美術教育的分類
第二節(jié) 美術教育學概論
一、美術教育學的形成
二、美術教育學的性質(zhì)和方法
第一章 美術教育的發(fā)展
第一節(jié) 影響美術教育發(fā)展的因素
一、全面發(fā)展的教育思想
二、經(jīng)濟目的與經(jīng)濟狀況
三、美術自身的發(fā)展和變化
第二節(jié) 中國美術教育發(fā)展概述
一、古代美術教育
二、近代美術教育
三、現(xiàn)代美術教育
第三節(jié) 外國美術教育發(fā)展概述
一、外國美術教育發(fā)展狀況
二、影響美術教育發(fā)展的思想傳統(tǒng)
第二章 美術教育的目的論
第一節(jié) 美術教育的價值
一、美術教育的本質(zhì)價值觀
二、美術教育的工具價值觀
三、對于美術教育價值及其與目的關系的
基本理解
第二節(jié) 美術教育的目的
一、關于美術教育目的的不同見解
二、確立美術教育目的的基本依據(jù)
三、美術教育的一般目的
四、美術教育的具體目的
第三章 美術教育的學習論
第一節(jié) 美術學習理論的基礎
一、現(xiàn)代教育的一般學習理論
二、現(xiàn)代教育的美術學習理論
第二節(jié) 美術能力的發(fā)展
一、美術能力的發(fā)展階段
二、美術技能發(fā)展的規(guī)律
第三節(jié) 美術學習中的智力開發(fā)
一、美術學習中智力開發(fā)的意義
二、美術學習中智力開發(fā)的內(nèi)容
三、美術學習中智力開發(fā)的途徑
第四節(jié) 美術學習中的個性發(fā)展
一、美術學習中的個性化特征與形成
因素
二、美術學習中個性培養(yǎng)的途徑
第五節(jié) 美術學習中的創(chuàng)造力發(fā)展
一、美術學習中創(chuàng)造意識的培養(yǎng)
二、美術學習中創(chuàng)造能力的培養(yǎng)
第六節(jié) 美術自學能力的培養(yǎng)
一、培養(yǎng)美術自學能力的意義
二、美術自學的特點和發(fā)展階段
三、培養(yǎng)美術自學能力的途徑和方法
第四章 美術教育的課程論
第一節(jié) 美術課程的意義及其發(fā)展
一、一般教育學意義的美術課程定義
二、美術課程的發(fā)展
第二節(jié) 美術教學內(nèi)容與課程
一、中學美術教學的基本內(nèi)容
二、美術教學內(nèi)容的拓展
三、美術課程的類型與課業(yè)形式
四、美術課程改革的趨勢
第三節(jié) 美術課程計劃、教學大綱與教材
一、美術課程計劃
二、美術教學大綱
三、美術教材
第五章 美術教育的教學論
第一節(jié) 美術教學過程
一、美術教學過程概述
二、美術教學過程基本階段
第二節(jié) 美術教學原則
一、美術教學原則概述
二、美術教學的基本原則
第三節(jié) 美術教學方法
一、美術教學方法概述
二、常用的美術教學方法及其基本要求
三、美術教學中現(xiàn)代教學媒體的運用
第四節(jié) 美術教學工作
一、美術教學的基本組織形式
二、美術課的基本結構和類型
三、美術教學工作的基本環(huán)節(jié)
四、課外美術活動和美術選修課
第六章 美術教育的教師論
第一節(jié) 人的社會化過程與美術教師的作用
一、人的社會化與美術教育
二、美術教師的社會職能與勞動特點
第二節(jié) 美術教師的思想品德素質(zhì)和智能結構
一、美術教師的思想品德素質(zhì)
二、美術教師的智能結構
第三節(jié) 美術教師的備課要求
一、明確意義與把握原則
二、熟悉大綱與了解學生
三、鉆研教材與確定教法
四、編寫教案與設計板書
第四節(jié) 美術教師的教學實驗研究
一、美術教改實驗
二、美術教學研究
附錄一 鉛筆淡彩靜物畫教案
附錄二 初中美術考試改革的實驗.
附錄三 談談中學美術欣賞課中的情感思維作用
后記