注冊 | 登錄讀書好，好讀書，讀好書！

組織行為學：第七版

定　價：￥56.00

作　者：	（美）斯蒂芬·P.羅賓斯（Stephen P.Robbins）著；孫建敏，李原等譯；孫建敏譯
出版社：	中國人民大學出版社
叢編項：	工商管理經(jīng)典譯叢
標　簽：	組織行為學

購買這本書可以去

ISBN：	9787300024950	出版時間：	1997-12-01	包裝：	平裝
開本：	26cm	頁數(shù)：	616	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書是組織行為學的權威、美國圣迭戈大學的管理學教授斯蒂芬·P·羅賓斯撰寫的管理教科書，被美國許多所大學和學院選作教材，并受到世界各地讀者的歡迎。全書圍繞組織行為學這個中心內(nèi)容，分別從個體行為、群體行為、組織發(fā)展的角度論述了組織管理中人的行為問題。尤其是作者從大量的研究數(shù)據(jù)中歸納出許多新穎而獨辟蹊徑的觀點，如群體沖突的觀點，他認為一定程度的沖突有利于改善組織的運作績效，此類論述使人耳目一新。本書體例的獨特之處在于，每章的末尾作者都設計了“自我認識練習”和“與他人共同練習”，用于讀者自我評價；根據(jù)每章的主題，作者還獨具匠心地設計了“正方”和“反方”的辯論題，讓讀者在辯論中自己總結答案，寓教于樂，使理論水平和實踐能力同時得到提高。本書不僅語言生動活潑，仿佛在與讀者對話，而且取材豐富，如“新聞中的組織行為學”和“從概念到技能”等，都是大眾傳媒的新聞報道和流行故事。使讀者在輕松愉快閱讀的同時，領會消化了該書的內(nèi)容。本書既適用于管理教學和培訓，又適用于各類管理人員自學。作者簡介：斯蒂芬·P·羅賓斯教授在亞里桑納大學獲得博士學位。他曾就職于殼牌石油公司和雷諾金屬公司。他先后在布拉斯加大學、巴爾的摩大學、南伊利諾伊大學、圣迭戈州立大學任教。他的研究興趣集中在組織中的沖突、權威、政治以及有效人際關系技能的開發(fā)方面。他的有關論文發(fā)表在《商界視野》、《國際管理》、《管理評論》以及《管理教育》等雜志上。近年來，羅賓斯博士把大量的時間用在撰寫管理教科書上。他的著作包括：《管理學》（第五版）、《管理學基礎》、《組織行為學精要》（第四版）、《人際技能培訓》（第二版）、《組織理論》（第三版）、《今日管理》等。這些書被美國許多大學用作管理教科書，在加拿大、澳大利亞、新西蘭、新加坡、荷蘭和斯堪的納維亞等國家和地區(qū)的幾百所大學中用作教材。

作者簡介

　　斯蒂芬·P·羅賓斯教授在亞里桑納大學獲得博士學位。他曾就職于殼牌石油公司和雷諾金屬公司。他先后在布拉斯加大學、協(xié)和大學、巴爾的摩大學、南伊利諾伊大學、圣迭戈大學任教。他的研究興趣集中在組織中的沖突、權威、政治以及有效人際關系技能的開發(fā)方面。他的有關論文發(fā)表在《商界視野》、《國際管理》、《管理評論》以及《管理教育》等雜志上。近年來，羅賓斯博士把大量的時間用在撰寫管理教科書上。他的著作包括：《管理學》（第五版）、《管理學基礎》、《組織行為學精要》（第四版）、《人際技能培訓》（第二版）、《組織理論》（第三版）、《今天的管理》等。這些書被美國許多大學用作管理教科書，在加拿大、澳大利亞．新西蘭．新加坡、荷蘭和斯堪的納維亞等國家和地區(qū)的幾百所大學中用作教材。羅賓斯博士酷愛體育運動，自1993年以來，他4次獲得全美室內(nèi)同年齡組50米短跑冠軍。并創(chuàng)造了360米和200米兩項世界記錄。他被選為1993年度和1994年度同年齡組田徑先生。

圖書目錄

    Ⅰ篇導論
   1章什么是組織行為學
   管理者做什么
   了解組織行業(yè)學
   用系統(tǒng)研究代替直覺
   組織行為學面臨的挑戰(zhàn)與機會
   對組織行為學有貢獻的學科
   組織行為學中沒有絕對真理
   變得有吸引力：開發(fā)組織行為學模型
   本章小結和對管理者的意義
   復習與練習
   2章回應全球化與文化多元化
   多元化的普遍性
   歡迎來到地球村
   面對國際挑戰(zhàn)
   相關問題：民族文化是否變得越來越同質(zhì)
   評估國家之間的差異
   文化沖擊的現(xiàn)實
   組織內(nèi)部：勞動力多元化的挑戰(zhàn)
   管理組織中的多元化
   本章小結和對管理者的意義
   復習與練習
   Ⅰ篇案例連載羅伯·潘科：一名管理者的成長歷程
   Ⅱ篇個體
   3章候選行為的基礎
   傳記特點
   能力
   人格
   學習
   本章小結和對管理者的意義
   復習與練習
   4章知覺和個人決策
   什么是知覺和它為什么重要
   影響知覺的因素
   對人知覺：對他人作出判斷
   知覺與個體決策之間的聯(lián)系
   最優(yōu)化決策模型
   其他決策模型
   有關決策的當前問題
   本章小結和對管理者的意義
   復習與練習
   5章價值觀、態(tài)度和工作滿意度
   價值觀
   態(tài)度
   工作滿意度
   本章小結和對管理者的意義
   復習與練習
   6章基本的激勵概念
   什么是激勵
   旱期的激勵理論
   當代激勵理論
   當代激勵理論的整合
   警告：激勵理論有文化局限性
   本章小結和對管理者的意義
   復習與練習
   7章激勵：從觀念到應用
   目標管理
   行為校正
   員工參與方案
   浮動工資方案
   技能工資方案
   靈活福利
   可比較的價值
   激勵的特殊問題
   本章小結和對管理者的意義
   復習與練習
   Ⅱ篇案例連載羅伯·潘科：管理個體
   Ⅲ篇群體
   8章群體行為的基礎
   群體的定義與分類
   群體發(fā)展的階段
   社會測量法：群體互動分析
   群體行為的解釋
   群體的外部環(huán)境條件
   群體成員資源
   群體結構
   群體互動過程
   群體任務
   群體決策
   管理人員應該建立凝聚力很強的工作群體嗎
   本章小結和對管理者的意義
   復習與練習
   9章理解工作團隊
   為什么團隊如此普及
   團隊與群體：二者有何區(qū)別
   團隊的類型
   團隊與群體概念的聯(lián)系：塑造高績效團隊
   使個人成為團隊選手
   團隊管理中現(xiàn)存的問題
   本章小結和對管理者的意義
   復習與練習
   10章溝通
   溝通的功能
   溝通的過程
   溝通的基本原理
   實踐：在激烈變革時期典范企業(yè)中有效的員工溝通
   有關溝通的當前問題
   本章小結和對管理者的意義
   復習與練習
   11章領導
   什么是領導
   領導理論的變遷
   特質(zhì)理論
   行為理論
   權變理論
   尋找共同點：這些都意昧著什么
   關于領導的最新觀點
   有關領導的當前問題
   本章小結和對管理者的意義
   復習與練習
   12章權力與政治
   權力的定義
   領導與權力的對比
   權力的基礎
   依賴：權力的關鍵
   確認權力所在
   權術
   群體中的權力：聯(lián)盟
   性騷擾：工作場所的不平等權力
   政治：權力的運用
   本章小結和對管理者的意義
   復習與練習
   13章沖突、談判和群體間行為
   沖突的定義
   沖突觀念的變遷
   功能正常與功能失調(diào)的沖突
   沖突的過程
   談判
   群體間關系
   本章小結和對管理者的意義
   復習與練習
   Ⅲ篇案例連載羅伯·潘科：群體與團隊的管理
   Ⅳ篇組織系統(tǒng)
   14章組織結構的基礎
   什么是組織結構
   一般組織結構的設計
   新型組織設計方案
   為什么組織結構之間存在差別
   組織設計與員工行為
   本章小結和對管理者的意義
   復習與練習
   15章技術、工作設計和工作壓力
   工作場所中的技術
   工作設計
   工作壓力
   本章小結和對管理者的意義
   復習與練習
   16章人力資源政策與實踐
   人員招聘錄用
   培訓與開發(fā)方案
   績效評估
   報酬體系
   勞資關系
   國際人力資源管理實踐：幾個問題
   本章小結和對管理者的意義
   復習與練習
   17章組織文化
   制度化：文化的前奏
   什么是組織文化
   文化的作用是什么
   創(chuàng)造與維系組織文化
   員工是怎樣學習組織文化的
   實踐中的組織文化
   本章小結和對管理者的意義
   復習與練習
   Ⅳ篇案例連載羅伯·潘科：在組織系統(tǒng)內(nèi)工作
   Ⅴ篇組織動力
   18章組織的變革與發(fā)展
   變革的動力
   推行有計劃的變革
   變革搶劫者能做什么
   變革的阻力
   推行組織變革的方法
   90年代管理中關鍵的變革問題
   組織發(fā)展
   管理變革的最后思考：它受文化制約
   本章小結和對管理者的意義
   復習與練習
   Ⅴ篇案例連載羅伯·潘科：管理變革
   附錄A 組織行為學的歷史沿革
   附錄B 組織行為學的研究方法
   附錄C 自我認識練習參考答案
   詞匯表