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新聞心理學(xué)

定　價：￥11.00

作　者：	張駿德，劉海貴著
出版社：	復(fù)旦大學(xué)出版社
叢編項：	新聞學(xué)高級教程叢書
標(biāo)　簽：	心理學(xué)

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ISBN：	9787309019148	出版時間：	1997-11-01	包裝：	膠版紙
開本：	20cm	頁數(shù)：	215	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　張駿德，1942年3月生，上海嘉定人。1964年7月復(fù)旦大學(xué)新聞系（五年制）畢業(yè)留校任教，現(xiàn)為復(fù)旦新聞學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師。先后開設(shè)課程有《新聞采訪與寫作》、《新聞評論》、《廣播電視概論》、《電視采訪》、《廣播電視新聞寫作》、《廣播電視專題研究》（研究生課）、《新聞學(xué)傳播學(xué)研究》（博士生課，合開）等?，F(xiàn)任廣播電視專業(yè)主任、院學(xué)術(shù)委員、學(xué)位委員，《新聞大學(xué)》編委，東方電視臺《東方110》欄目策劃等職。個人專著與合著出版的書籍有《新聞心理學(xué)》、《新聞采訪原理與技法》、《新聞寫作創(chuàng)新與技巧》、《新聞評論學(xué)》等15本，論文200多篇。其中有的教材被上海市教委評為市高校優(yōu)秀教材；兩篇學(xué)術(shù)論文獲第七屆、第九屆“中國新聞獎”論文二等獎。本書為“新聞學(xué)高級教程叢書”之一。本書是嘗試構(gòu)建新聞心理學(xué)體系中的一本專著。就新聞采訪對象、記者、寫作、編排、受眾等方面的心理學(xué)應(yīng)用做了較為系統(tǒng)探討，提出了一套較為完整的新聞心理學(xué)理論，觀點。

作者簡介

　　張駿德，1942年3月生，上海嘉定人。1964年7月復(fù)旦大學(xué)新聞系（五年制）畢業(yè)留校任教，現(xiàn)為復(fù)旦新聞學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師。先后開設(shè)課程有《新聞采訪與寫作》、《新聞評論》、《廣播電視概論》、《電視采訪》、《廣播電視新聞寫作》、《廣播電視專題研究》（研究生課）、《新聞學(xué)傳播學(xué)研究》（博士生課，合開）等?，F(xiàn)任廣播電視專業(yè)主任、院學(xué)術(shù)委員、學(xué)位委員，《新聞大學(xué)》編委，東方電視臺《東方110》欄目策劃等職。個人專著與合著出版的書籍有《新聞心理學(xué)》、《新聞采訪原理與技法》、《新聞寫作創(chuàng)新與技巧》、《新聞評論學(xué)》等15本，論文200多篇。其中有的教材被上海市教委評為市高校優(yōu)秀教材；兩篇學(xué)術(shù)論文獲第七屆、第九屆“中國新聞獎”論文二等獎。相關(guān)圖書

圖書目錄

修訂說明
前言
第一章　采訪對象心理
第一節(jié) 原始心理狀態(tài)
第二節(jié) 接受采訪的良好狀態(tài)
第三節(jié) 不要干擾采訪對象
第四節(jié) 采訪中的心理感應(yīng)規(guī)律
第二章　記者心理
第一節(jié) 采訪準(zhǔn)備與活動效應(yīng)
第二節(jié) 創(chuàng)造訪問條件與活動效應(yīng)
第三節(jié) 談話提問的技能
第四節(jié) 調(diào)查會的效應(yīng)與主持技能
第五節(jié) 觀察的效應(yīng)與技能
第六節(jié) 采訪記錄的技能
第七節(jié) 主題的選擇與深化
第三章　寫作心理
第一節(jié) 求真——博取信譽
第二節(jié) 求新——先睹為快
第三節(jié) 求短——一目了解
第四節(jié) 求活——引人入勝
第五節(jié) 求強——潛移默化
第六節(jié) 求深——解渴釋疑
第四章　編排心理
第一節(jié) 編輯的思維方式
第二節(jié) 編輯的心理衛(wèi)生
第三節(jié) 標(biāo)題的魅力
第四節(jié) 版面的美感
第五章　受眾心理
第一節(jié) 新奇心理
第二節(jié) 得益心理
第三節(jié) 求知心理
第四節(jié) 接近心理
第五節(jié) 對比心理
第六節(jié) 逆反心理
第六章　新聞敏感
第一節(jié) 新聞工作者必備的素質(zhì)
第二節(jié) 綜合性的判斷能力
第三節(jié) 敏捷的思維能力
第四節(jié) 聯(lián)想思維能力
第五節(jié) 新聞敏感的培養(yǎng)
第七章　記者修養(yǎng)與心理學(xué)
第一節(jié) 作風(fēng)修養(yǎng)
第二節(jié) 知識修養(yǎng)
第三節(jié) 職業(yè)道德修養(yǎng)
第四節(jié) 技能修養(yǎng)
第五節(jié) 情感修養(yǎng)