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概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)

概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)

定 價(jià):¥18.00

作 者: 華東地區(qū)高等農(nóng)林水院校教學(xué)管理研究會《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》編寫組編
出版社: 上海交通大學(xué)出版社
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 概率論 數(shù)理統(tǒng)計(jì)

ISBN: 9787313019844 出版時(shí)間: 1998-08-01 包裝: 膠版紙
開本: 20cm 頁數(shù): 308頁 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡介

  發(fā)展高等職業(yè)教育,是實(shí)施科教興國戰(zhàn)略、貫徹《高等教育法》與《職業(yè)教育法》、實(shí)現(xiàn)《中國教育改革與發(fā)展綱要》及其《實(shí)施意見》所確定的目標(biāo)和任務(wù)的重要環(huán)節(jié);也是建立健全職業(yè)教育體系、調(diào)整高等教育結(jié)構(gòu)的重要舉措。近年來,年輕的高等職業(yè)教育以自己鮮明的特色,獨(dú)樹一幟,打破了高等教育界傳統(tǒng)大學(xué)一統(tǒng)天下的局面,在適應(yīng)現(xiàn)代社會人才的多樣化需求、實(shí)施高等教育大眾化等方面,做出了重大貢獻(xiàn)。從而在世界范圍內(nèi)日益受到重視,得到迅速發(fā)展。我國改革開放不久,從1980年開始,在一些經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快的中心城市就先后開辦了一批職業(yè)大學(xué)。1985年,中共中央、國務(wù)院在關(guān)于教育體制改革的決定中提出,要建立從初級到高級的職業(yè)教育體系,并與普通教育相溝通。1996年《中華人民共和國職業(yè)教育法》的頒布,從法律上規(guī)定了高等職業(yè)教育的地位和作用。目前,我國高等職業(yè)教育的發(fā)展與改革正面臨著很好的形勢和機(jī)遇:職業(yè)大學(xué)、高等??茖W(xué)校和成人高校正在積極發(fā)展??茖哟蔚母叩嚷殬I(yè)教育;部分民辦高校也在試辦高等職業(yè)教育;一些本科院校也建立了高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院,為發(fā)展本科層次的高等職業(yè)教育進(jìn)行探索。國家學(xué)位委員會1997年會議決定,設(shè)立工程碩士、醫(yī)療專業(yè)碩士、教育專業(yè)碩士等學(xué)位,并指出,上述學(xué)位與工程學(xué)碩士、醫(yī)學(xué)科學(xué)碩士、教育學(xué)碩士等學(xué)位是不同類型的同一層次。這就為培養(yǎng)更高層次的一線崗位人才開了先河。高等職業(yè)教育本身具有鮮明的職業(yè)特征,這就要求我們在改革課程體系的基礎(chǔ)上,認(rèn)真研究和改革課程教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法,努力加強(qiáng)教材建設(shè)。但迄今為止,符合職業(yè)特點(diǎn)和需求的教材卻還不多。由泰州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、上海第二工業(yè)大學(xué)、金陵職業(yè)大學(xué)、揚(yáng)州職業(yè)大學(xué)、彭城職業(yè)大學(xué)、沙洲職業(yè)工學(xué)院、上海交通高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、上海交通大學(xué)技術(shù)學(xué)院、上海汽車工業(yè)總公司職工大學(xué)、立信會計(jì)高等??茖W(xué)校、江陰職工大學(xué)、江南學(xué)院、常州技術(shù)師范學(xué)院、蘇州職業(yè)大學(xué)、錫山職業(yè)教育中心、上海商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、濰坊學(xué)院、上海工程技術(shù)大學(xué)等百余所院校長期從事高等職業(yè)教育、有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的資深教師共同編寫的《21世紀(jì)高等職業(yè)教育通用教材》,將由上海交通大學(xué)出版社等陸續(xù)向讀者朋友推出,這是一件值得慶賀的大好事,在此,我們表示衷心的祝賀。并向參加編寫的全體教師表示敬意。高職教育的教材面廣量大,花色品種甚多,是一項(xiàng)浩繁而艱巨的工程,除了高職院校和出版社的繼續(xù)努力外,還要靠國家教育部和省(市)教委加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),并設(shè)立高等職業(yè)教育教材基金,以資助教材編寫工作,促進(jìn)高職教育的發(fā)展和改革。高職教育以培養(yǎng)一線人才崗位與崗位群能力為中心,理論教學(xué)與實(shí)踐訓(xùn)練并重,二者密切結(jié)合。我們在這方面的改革實(shí)踐還不充分。在肯定現(xiàn)已編寫的高職教材所取得的成績的同時(shí),有關(guān)學(xué)校和教師要結(jié)合各校的實(shí)際情況和實(shí)訓(xùn)計(jì)劃,加以靈活運(yùn)用,并隨著教學(xué)改革的深入,進(jìn)行必要的充實(shí)、修改,使之日臻完善。陽春三月,鶯歌燕舞,百花齊放,愿我國高等職業(yè)教育及其教材建設(shè)如春天里的花園,群芳爭妍,為我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

作者簡介

暫缺《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》作者簡介

圖書目錄

1 概率論的基本概念
1.1 隨機(jī)事件及其運(yùn)算
1.2 概率的定義及其計(jì)算
1.3 獨(dú)立性
1.4 條件概率
2 隨機(jī)變量及其分布
2.1 隨機(jī)變量及其分布函數(shù)
2.2 離散型隨機(jī)變量及其概率分布
2.3 連續(xù)型隨機(jī)變量及其概率分布
2.4 隨機(jī)變量的函數(shù)的分布
3 多維隨機(jī)變量及其分布
3.1 二維隨機(jī)變量及其分布
3.2 二維隨機(jī)變量的條件分布
3.3 隨機(jī)變量的獨(dú)立性
3.4 兩個(gè)隨機(jī)變量的函數(shù)的分布
4 隨機(jī)變量的數(shù)字特征
4.1 隨機(jī)變量的數(shù)學(xué)期望
4.2 隨機(jī)變量的方差
4.3 協(xié)方差和相關(guān)系數(shù)
5 大數(shù)定律和中心極限定理
5.1 大數(shù)定律
5.2 中心極限定理
6 數(shù)理統(tǒng)計(jì)的基本概念
6.1 序言
6.2 基本概念
6.3 抽樣分布
7 參數(shù)估計(jì)
7.1 點(diǎn)估計(jì)法
7.2 估計(jì)量的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
7.3 區(qū)間估計(jì)
8 假設(shè)檢驗(yàn)
8.1 假設(shè)檢驗(yàn)的基本思想
8.2 正態(tài)總體參數(shù)的假設(shè)檢驗(yàn)
8.3 非正態(tài)總體均值/真的假設(shè)檢驗(yàn)
附錄一 上海交通大學(xué)概率統(tǒng)計(jì)試卷
1.上海交通大學(xué)全日制本科概率統(tǒng)計(jì)試卷
2.上海交通大學(xué)成人教育學(xué)院概率統(tǒng)計(jì)試卷
3.上海交通大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院概率統(tǒng)計(jì)試卷
附錄二 概率統(tǒng)計(jì)復(fù)習(xí)題
附錄三
表1 泊松分布表
表2 標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布函數(shù)表
表3 t分布上側(cè)分位數(shù)表
表4 x分布上側(cè)分位數(shù)表
表5 F分布上側(cè)分位數(shù)表
附錄四 解答、提示與答案
上海交通大學(xué)概率統(tǒng)計(jì)試卷答案
復(fù)習(xí)題參考解答
各章習(xí)題答案與提示

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