新編大學(xué)英語：教師用書

　　“新編大學(xué)英語”是“以學(xué)生為中心的主題教學(xué)模式”的配套教材。有1至6級，分學(xué)生用書和教師用書。第6冊為6級，有12個單元，每單元由四部分組成：1）準(zhǔn)備活動（Prepatation），2）以聽力為中心的語言活（Listening-centeredActiv-ities），3）以閱讀為中心的語言活動（Reading-CenteredActivities），4）鞏固和提高（FurtherDevelopment）。準(zhǔn)備活動旨在激發(fā)學(xué)生對本單元有關(guān)內(nèi)容的興趣，開闊他們的思路，使他們進(jìn)入各級的語言活動狀態(tài)。以聽力和閱讀為中心的語言活動旨在讓學(xué)生獲取大量的可理解的語言輸入，提高語言能力，在此基礎(chǔ)上納開各項語言活動。課內(nèi)閱讀文章以活頁形式由教師在閱讀前發(fā)給，當(dāng)場閱讀。鞏固和提高部分是在學(xué)生學(xué)完本單元課內(nèi)（1篇）和課外（2篇）所有的文章之后進(jìn)行的。此時，學(xué)生對同一個主題的有關(guān)內(nèi)容、語匯和表達(dá)法已有了一定的接觸和了解，通過這一部分的綜合性語言活動進(jìn)一步提高應(yīng)用能力。每單元圍繞一個主題展開讀、聽、與、寫、譯等活動，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合應(yīng)用能力。因為語言技能的發(fā)展是不可分割、相輔相成的。在浦際語言環(huán)境中，也要求語言技能的綜合應(yīng)用。本教材所選用的材料語言規(guī)范，具有時代性、知識性、趣味性和可思性。形式多樣的課堂活動，使學(xué)生在課堂教學(xué)的過程中積極思考、自覺參與、獲取知識、了解風(fēng)情、提高能力。在12單元結(jié)束后，有一份學(xué)生自測試卷，并提供答案以便自我檢查。課內(nèi)和課外閱讀文章均有詞表。詞表中，單詞均有中英文解釋，且配有大量的例句，便于學(xué)生掌握。本冊教材依然注重一詞多義、老詞新意現(xiàn)象。在閱讀文章的注解中，不僅對文章中疑難的句子或表達(dá)法做了注釋，還對關(guān)鍵的、無法猜測的老詞新意加以解釋。同時在詞匯練習(xí)中，也增加了一詞多義的練習(xí)。不斷擴(kuò)充學(xué)過的單詞的義項，也是提高詞匯能力的極為重要的方面。整套教材采用了“以學(xué)生為中心的主題教學(xué)模式”。詞匯、聽力、閱讀均符合新大綱的各項規(guī)定及量化指標(biāo)。讀、聽、與、寫、譯的技能也是按新大綱規(guī)定的“較強的閱讀能力，一定的聽、與、寫、譯能力”兩個層次要求編寫的?！耙詫W(xué)生為中心”旨在理解和體現(xiàn)學(xué)生在知識、智力、情感、個性等方面的需求?！爸黝}教學(xué)”是以主題為依據(jù)，選取了與學(xué)生的校園和社會生活息息相關(guān)的語言最佳樣本。同時提供給了學(xué)生大量的、相互有聯(lián)系的、符合認(rèn)知需求的語言材料和語匯。語匯復(fù)現(xiàn)率高，便于聯(lián)想和記憶。為了便于教師使用，教師用書中有客觀題的全部答案，并為所有主觀題，包括作文，提供了實例。所有話題均提供相關(guān)的參考信息。課內(nèi)閱讀文章有參考譯文，并有補充的語言語法點。每單元均配有活頁的小測驗，可以在該單元結(jié)束后進(jìn)行，或由教師靈活掌握，并在教師用書中提供全部答案。每單元需6課時PreparationListening-CenteredActivities2課時，Reading-CenteredActivities2課時，F(xiàn)urtherDevelopment2課時。本教材是在理論研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)大學(xué)英語教學(xué)的實際情況，在浙江大學(xué)經(jīng)過97年八個試點班和98年2，600多學(xué)生的使用，不斷總結(jié)經(jīng)驗不斷完善以后出版的。我們衷心地感謝浙江大學(xué)教務(wù)處、浙江大學(xué)97級試點班的全體同學(xué)和98級的全體同學(xué)、浙江大學(xué)外語系大學(xué)英語第一英語教研室和第二英語教研室的全體教師、浙江大學(xué)外國語言學(xué)與應(yīng)用語言學(xué)研究生、浙江大學(xué)外語系辦公室、實驗室的全體工作人員、國外的語言專家MaxineHuffman、DonHuffman、SallyRoss、NaomiWoronov以及兄弟院校的同行及專家，有了他們的的大力支持和無私的奉獻(xiàn)，才有本教材的順利出版?！缎戮幋髮W(xué)英語》主要特色：●根據(jù)新大綱編寫，符合新大綱的各項規(guī)定及量化指標(biāo)?！褚詫W(xué)生為中心，理解和體現(xiàn)學(xué)生的知識、智力、情感和個性需求?！衩繂卧獓@一個主題，語匯復(fù)現(xiàn)率高，便于聯(lián)想和記憶。●圍繞大學(xué)生共同關(guān)心的話題，展開聽、說、讀、寫、譯活動，培養(yǎng)語言綜合應(yīng)用能力。●教材語言規(guī)范，具有時代性、知識性、趣味性、可思性?！裥问蕉鄻拥恼n堂活動能激發(fā)興趣，促使學(xué)生積極思考、自覺參與、獲取知識、了解風(fēng)情、學(xué)會語言、提高能力?！裾n內(nèi)課外相結(jié)合，注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。

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