旅游心理概論

　　本教材具有以下特點(diǎn)：（一）以研究旅游消費(fèi)心理為主線(xiàn)，探討以下幾個(gè)問(wèn)題：①旅游者外出旅游的原因。②旅游者的旅游動(dòng)機(jī)和旅游過(guò)程中呈現(xiàn)的各種心態(tài)。③作為“買(mǎi)主”的旅游者對(duì)旅游產(chǎn)品的認(rèn)知、評(píng)價(jià)與好惡。④“吸引”客人和“留住”客人的絕招。⑤作為“客人”的旅游消費(fèi)者各種不同的心理需求。⑥使客人得到最大滿(mǎn)意的服務(wù)態(tài)度、服務(wù)語(yǔ)言、服務(wù)氛圍、服務(wù)形式與服務(wù)技巧。（二）以研究旅游服務(wù)心理為輔線(xiàn)，分析旅游服務(wù)過(guò)程、旅游服務(wù)階段、旅游服務(wù)環(huán)境以及不同旅游企業(yè)的服務(wù)特點(diǎn)，力求培養(yǎng)旅游從業(yè)人員健康成熟的職業(yè)心理與蓬勃向上的精神風(fēng)貌，提高旅游服務(wù)的質(zhì)量與效率。（三）介紹旅游企業(yè)管理心理知識(shí)。在敘述旅游企業(yè)管理心理的篇章中，主要探討了旅游企業(yè)員工人力資源的開(kāi)發(fā)，如何充分發(fā)掘每個(gè)員的潛能，有效地調(diào)動(dòng)企業(yè)員工的積極性；其次是研究企業(yè)內(nèi)部的人際關(guān)系問(wèn)題，目的在于創(chuàng)造一個(gè)富有朝氣、富有競(jìng)爭(zhēng)力、有利于人才成長(zhǎng)的環(huán)境，使員工持之以恒地保持飽滿(mǎn)的工作熱情，最大限度地發(fā)揮其主觀能動(dòng)性。另外，本教材還專(zhuān)門(mén)介紹了旅游企業(yè)的公關(guān)心理。我們認(rèn)為，在日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，產(chǎn)品力、銷(xiāo)售力、形象力三力合并已成競(jìng)爭(zhēng)的主要手段。為了塑造企業(yè)形象、開(kāi)拓市場(chǎng)，旅游企業(yè)不可避免地要從事大大小小的公共關(guān)系活動(dòng)。因此，以研究公眾心理、公共關(guān)系活動(dòng)中的心理和公共關(guān)系主體心理（組織團(tuán)體心理）為主要對(duì)象的公關(guān)心理，是（旅游心理概論）不可缺少的內(nèi)容。它可以起到提高組織內(nèi)部管理水平，提高公關(guān)人員和管理人員素質(zhì)和推動(dòng)公共關(guān)系活動(dòng)有效開(kāi)展的重要作用。 《旅游心理概論》本著理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，按高等職業(yè)教育的能力本位學(xué)說(shuō)，將全書(shū)分為旅游消費(fèi)心理、旅游服務(wù)心理、旅游管理與公關(guān)心理三編。每章后均有頗具應(yīng)用特征的思考與練習(xí)，還附有旅游活動(dòng)中典型心理問(wèn)題的案例分析，力求做到理論與實(shí)踐并重、基礎(chǔ)知識(shí)與能力培養(yǎng)同步發(fā)展。因此，我們建議教師在組織教學(xué)時(shí)，要切實(shí)注意理論教學(xué)自始至終貫穿案例剖析，做到舉一反三；在做課后練習(xí)時(shí)，要徹底摒棄傳統(tǒng)的練習(xí)本作業(yè)法，多進(jìn)行案例剖析與思想交流，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，生動(dòng)活潑地達(dá)到教學(xué)目的。

暫缺《旅游心理概論》作者簡(jiǎn)介