《高等教育方法概論》在性質上是一本教材，作者對《高等教育方法概論》的責任是“編”。編者，采納有關領域已經成熟的、共知的理論和方法也。但編寫《高等教育方法概論》的實踐告訴我們，編寫其實也不容易。首先，要求編寫者要有廣闊的知識面，要知道與高等教育方法有關的領域有哪些，到哪里去尋找有關資料，特別是在目前現成的高等教育方法一類的書很少的情況下。其次，作為教材，要善于將最基本的、最重要的內容選人《高等教育方法概論》。第三，作為培訓教材，語言要通俗易懂，要精練，便于理解和記憶。第四，高等教育方法涉及知識廣泛，要真正學好并不容易，《高等教育方法概論》要給讀者進一步學習方向的提示。面對這些要求，我們感到能力有限，盡管我們盡了很大的努力，但可能仍存在著許多不足，需要在《高等教育方法概論》再版時進一步改進。《高等教育方法概論》的內容主要有有關理論和方法及案例和附錄。其中，讀者要注意的是案例和附錄是為了加深理解或者為了提供進一步學習的指導而設立的，這些都不是考試內容。
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