英語教學策略論

第一章 緒論
第一節(jié) “策略”的本質(zhì)
1.策略的含義
2.教學策略和含義
第二節(jié) 教學策略的結(jié)構(gòu)
1.普遍性教學策略
2.具體性教學策略
第二章 組織教學策略
第一節(jié) 課堂組織的意義和內(nèi)容
1.課堂組織的重要性
2.課堂組織的構(gòu)成
3.影響課堂組織的因素
第二節(jié) 課堂組織的原則
1.選擇適當?shù)慕换ツＪ?br /> 2.指令交待適當
3.活動中責任到人
4.合理控制活動時間
5.合理擺放座次
第三節(jié) 課堂組織策略
1.一分鐘問卷
2.指定參與
3.計劃參與
4.參與記錄
5.思維小憩
6.學生反饋委員會
7.好同桌
8.轉(zhuǎn)風險活動
第三章 激勵策略
第一節(jié) 動機概述
1.動機的構(gòu)成
2.動機的作用
3.影響動機的作用
第二節(jié) 激勵原則
1.自主性原則
2.自我實現(xiàn)原則
3.歸屬感原則
4.自尊原則
5.樂學原則
6.外部強化原則
7.反饋原則
第三節(jié) 激勵策略
第四章 提問策略
第五章 課堂評估策略
第六章 詞匯教學策略
第七章 閱讀教學策略
第八章 聽說教學策略
第九章 寫作教學策略
第十章 語法教學策略
第十一章 英語課堂教學的準備和策略的培養(yǎng)
參考書目