學校心理學

　　本書是應(yīng)用心理學書系中的《學校心理學》分冊。全書共分四編十章，其內(nèi)容包括學校心理咨詢、行為分析與矯正、兒童適應(yīng)性行為的培養(yǎng)、學校心理學的未來趨勢等等。本書內(nèi)容全面，條理清晰。具有一定的科學性、系統(tǒng)性、理論性及學術(shù)性，可供相關(guān)人士參閱。

　　林崇德，一、教育經(jīng)歷：1965年7月畢業(yè)于北京師范大學教育系心理專業(yè)1984年3月獲博士學位，1986年6月晉升為教授。二、研究方向：發(fā)展心理學三、研究成果：發(fā)表學術(shù)論文與研究報告120余篇，學術(shù)專著15部，主編近4，000萬字的工具書和學術(shù)叢書，主持近10項國家級和省部級的自然科學與人文社會科學重點研究項目；社會兼職30余種，是14所國內(nèi)外高校的兼職教授。美國的《肯特日報》把他與美國當代大教育家斯波克（B.Spock）相媲美，我國核心期刊《中小學管理》譽他為“中國基礎(chǔ)教育的播火者”。其愛好為教書育人，培養(yǎng)了博士、碩士近百名。他的“嚴在該嚴處，愛在細微中”被學術(shù)界所贊揚。四、主要著作：1、當代智力心理學叢書，1997年浙江人民出版社，其中已有6部單獨申 報獲省部級獎勵主編。2、發(fā)展心理學（65萬字），臺灣東華書1996年版，獲1996年北京市哲學 社會科學優(yōu)秀成果一等獎。3、教育的智慧，開明出版社1999年出版，出版才半年，已發(fā)行7.5萬冊，被4個省市自治區(qū)列為園丁工程讀物，正在翻譯維吾爾族文字。4、信息加工速度，心理學報1996年第4期。5、培養(yǎng)和造就高素質(zhì)的創(chuàng)造性人才，北京師范大學學報1999年第1期，被三個報刊全文轉(zhuǎn)載。主編：中國少年兒童百科全書是新聞出版署《1988-2000年全國辭書編寫出版規(guī)劃》的唯一一部少年兒童百科全書，獲第六屆（1992）中國圖書獎一等獎，被全國第五屆五市（1992·成都）評為“十大優(yōu)秀暢銷書”之一，本書是人類當代知識的集錦，是啟迪智慧的鑰匙。它按照循序漸進的規(guī)律，把紛繁的知識和無窮的道理與少年兒童熟悉的事物聯(lián)系起來，使他們由近及遠，由表及里，從已知到未知，逐漸進入人類知識的海洋。