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內(nèi)容簡介

　　本書通過100多個經(jīng)濟(jì)學(xué)模型對教育領(lǐng)域出現(xiàn)的一系列熱點難點問題進(jìn)行了深入分析，得出了一些用傳統(tǒng)方法難以得出的結(jié)論，令人耳目一新。本書內(nèi)容由淺入深，循序漸進(jìn)，使沒有學(xué)過西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的人也能容易理解，可以作為師范院校和高等院校教育專業(yè)的教材及經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的選修教材，也可供各級教育工作者參考。

作者簡介

　　崔衛(wèi)國，男，1947年生，陜西綏德人，浙江省湖州師范學(xué)院法商學(xué)院教授。1982年畢業(yè)于新疆喀什師范學(xué)院數(shù)學(xué)系，獲理學(xué)學(xué)士學(xué)位。曾在南京大學(xué)經(jīng)濟(jì)系，東北師大留日預(yù)備學(xué)校和日本北海學(xué)園大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)部進(jìn)修或訪學(xué)，在新疆喀什師范學(xué)院馬列部和政史系從事多年經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)和研究工作，主要研究方向是經(jīng)濟(jì)學(xué)的拓展和應(yīng)用，著有《經(jīng)濟(jì)模式淺說》、《市場經(jīng)濟(jì)調(diào)探藝術(shù)》、《購物面面觀》、《社會關(guān)系學(xué)》、《社會科學(xué)學(xué)》等，發(fā)表論文數(shù)十篇。

圖書目錄

第一章緒論
第一節(jié) 教育和經(jīng)濟(jì)
第二節(jié) 基本假設(shè)
第三節(jié) 教育效率
第四節(jié) 分析方法
第二章學(xué)習(xí)效用
第一節(jié) 求知欲和學(xué)習(xí)效用
第二節(jié) 學(xué)習(xí)的基數(shù)效用
第三節(jié) 學(xué)習(xí)的序數(shù)效用
第三章學(xué)習(xí)壓力
第一節(jié) 學(xué)習(xí)壓力與學(xué)習(xí)成績
第二節(jié) 學(xué)習(xí)自覺性
第三節(jié) 努力程序和惰性區(qū)域
第四節(jié) 環(huán)境與自覺性
第四章教學(xué)成本
第一節(jié) 學(xué)習(xí)成本
第二節(jié) 教育成本
第五章教學(xué)收益
第一節(jié) 學(xué)習(xí)收益
第二節(jié) 教育收益
第六章各種要素的投入
第一節(jié) 教學(xué)要素的組合
第二節(jié) 規(guī)模教學(xué)和范圍教學(xué)
第七章人辦資本理論
第一節(jié) 人力資本
第二節(jié) 人力資本的需求與供給
第三節(jié) 在職培訓(xùn)
第四節(jié) 改行的成本和收益
第八章人才市場
第一節(jié) 人才市場概述
第二節(jié) 人才的供給與需求
第三節(jié) 人才市場與教育
第四節(jié) 教育對人才市場的作用
第九章教學(xué)區(qū)位
第一節(jié) 教學(xué)區(qū)位基本概念
第二節(jié) 教學(xué)區(qū)位選擇
第三節(jié) 高等學(xué)校區(qū)位指向
第十章高校專業(yè)調(diào)整
第十一章高等教育產(chǎn)業(yè)化
第十二章高等教育市場
第十三章教育的公平原則
第十四章教育管理與教育制度
第十五章教育領(lǐng)域的尋租活動
參考文獻(xiàn)