中國古典文獻學

　　由張三夕教授主編、華中師范大學出版社出版的《中國古典文獻學》，是一部旨在推動高校大學生加強中國古典文獻學基礎(chǔ)知識教育的教材用書。該書循序漸進，繼釋清“文獻”一詞的來歷、含義和“文獻學”這門學科的功用后，對古典文獻的載體、類型、目錄、版本、校勘、辨?zhèn)巍⑤嬝?、標點、注釋、檢索以及出土文獻的整理均有分章詳盡論述。文獻學是治中國文史之學的根基之學，掌握文獻學是我們閱讀整理傳統(tǒng)典籍、開啟中國古人文化心靈的第一把鑰匙。然而，在過去的四十年里，因為院系體制的調(diào)整和其他政治原因，文獻學課程在高校本科生階段受到普遍忽視。近年來國內(nèi)高校雖開始重新重視這門古老的學問，紛紛開設(shè)文獻學課程，但迄今還沒有一兩部像古代漢語和中國文學史等學科那樣相對統(tǒng)一而適用面廣的本科生教材，華中師范大學出版社去年出版的《中國古典文獻學》正是在這種背景下應(yīng)運而生的。全書35萬余字，由主編張三夕教授約請國內(nèi)文獻學領(lǐng)域的著名專家學者撰稿，采取先集中討論后分段分工協(xié)作的方式完成，其中前言、導(dǎo)論和第一章由主編撰稿。和國內(nèi)幾種同類文獻學著作相比，該著具有如下鮮明的特征。一、博采眾收，精簡扼要。幾千年浩瀚文獻，要從中梳理出學習古籍文獻的簡單脈絡(luò)可謂不易。上個世紀30年代，中國文獻學的開山之作——鄭鶴聲、鄭鶴春合撰的《中國文獻學概要》以列舉史實范書的方式簡單介紹了有關(guān)文獻審訂、講習、翻譯、編纂、刻印的幾個問題，然所論不免簡略，內(nèi)容也難成體系。80年代初，著名文獻學家張舜徽先生著《中國文獻學》一書由中州書畫社于1982年出版，該書第一次較為系統(tǒng)地總結(jié)了中國文獻學的源流發(fā)展，立論新穎精辟，內(nèi)容豐富詳盡，是當時文獻學著作領(lǐng)域里的杰出作品，其思想體系對后來學者多有啟發(fā)。然而張先生的這本著作在內(nèi)容編排上亦有一些遺漏之處，如“整理古代文獻的基礎(chǔ)知識之一——版本”編中對古代紙書的裝式知識即疏于介紹。此后，同類文獻學著作亦紛紛涌出，但內(nèi)容編排各成一家，或失之太簡，或失之太繁，作為高校本科生的入門之書均有不盡人意之處。相比之下，張三夕教授主編的《中國古典文獻學》在內(nèi)容組織上表現(xiàn)出博而精的特點。該書集諸多同類概述中國文獻學發(fā)展的著作之長，內(nèi)容編排得當，豐富而不失于寬泛，精深而不失于玄奧，簡明而不失于浮淺。書中關(guān)于古典文獻的載體、類型、目錄、版本、?？?、辨?zhèn)?、輯佚、標點、注釋、檢索以及出土文獻整理的十個章節(jié)基本囊括了中國古典文獻學最主要的知識體系，同時在“全”中求“精”求“簡”，有的章節(jié)在編寫者開始編寫或經(jīng)過編寫者集體討論后就被放棄了，如初稿提綱中“古典文獻的典藏”、“地方文獻的利用”兩章經(jīng)專家們斟酌之后終被刪去。內(nèi)容篇幅經(jīng)過精簡壓縮，便可更好的為初學者服務(wù)了。二、著眼時代，新見迭出。隨著時代學術(shù)的日新月異，中國古典文獻學的發(fā)展自然也打上了時代的烙記，這在張三夕教授主編的《中國古典文獻學》一書中也表現(xiàn)得尤為明顯。本書在第一章“古典文獻的載體與類型”中對“電子”這一20世紀新出現(xiàn)的文獻載體作了專門介紹，據(jù)筆者孤陋寡聞，這是迄今諸多文獻學教材中首次論述“電子”載體。第九章“古典文獻的檢索”亦辟專節(jié)講述了“電子文獻的檢索和利用”，其中《文淵閣四庫全書》電子版、《四部叢刊》電子版、《漢籍全文檢索系統(tǒng)》第二版、《國學寶典》v7.0版等大型光盤數(shù)據(jù)庫均是眾多專家學者近幾年新近研制的高科技產(chǎn)物，極大地方便學者們的查詢檢索工作。該書對網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫里的著名古籍檢索網(wǎng)站也一一予以介紹，除列出網(wǎng)址，還講述了在這些網(wǎng)站上如何檢索的方法。讀者只要閱讀了上述內(nèi)容就可以自如學會用電子檢索的方法來查詢古籍文獻了。此外，第五章“古籍文獻的辨?zhèn)巍敝小氨鎮(zhèn)位顒拥臍v史”一節(jié)亦增設(shè)了“當代辨?zhèn)蔚陌l(fā)展”這一內(nèi)容，隨著出土文獻的不斷發(fā)掘整理，學術(shù)界對一些偽書開始重新思考，辨?zhèn)位顒颖患{入整個歷史發(fā)展的大環(huán)境中，融入了許多今人的新理念。三、學子本位，敘述曉暢。作為高校教材用書，服務(wù)師生是本書的宗旨。從編寫體例上看，每章結(jié)束處均附有思考題、練習題和進一步閱讀書目，以對學生的課外學習進行有針對性的指導(dǎo)。書中凡涉及解釋古籍文獻專業(yè)知識的地方幾乎都舉出史實例文相參照，特別是一些基礎(chǔ)知識更不吝繁難，結(jié)合例文一一予以解釋。如書中講述古籍文獻注釋名類及其術(shù)語時就舉出傳、注、訓、解、箋、記、詮和釋、微、隱、章句、集解、義疏、疏和正義、音義、直解等十七種常見古籍注釋名類，每類后都列有例書歸類參照，最后更影印《十三經(jīng)注疏》中《詩經(jīng)·秦風·蒹葭》里的首章來講述序、正文、傳、箋、疏的形式，這在其他同類著作中是很難見到的。在語言方面，編寫者亦互相吸收借鑒，文風平實穩(wěn)健、通俗曉暢，無深晦生澀之語和過多文言虛詞助詞，敘述情感豐富，講述口吻多采用“我們”一語，時做比喻，頗有娓娓道來、平易親切之風。中國古典文獻學的重要意義正在為我們所進一步認識，伴隨著各高校文獻學課程的不斷開設(shè)，相信今后將會有更多文獻學的專門教材問世，但是，華中師范大學出版的這本《中國古典文獻學》目前無疑起到了特色鮮明、惠澤師生的作用。據(jù)了解，本書出版不到一年，已有十幾所知名高校使用本教材，普遍給予好評，此書也是西北大學和華南師范大學等校今年古典文獻學專業(yè)碩士研究生入學考試的指定參考書。本書的價值由此不容忽視。當然，本教材也不無改進之處，如全書校勘雖然很精，但仍有個別文字失校，作為文獻學教材我們應(yīng)該嚴格要求。有少數(shù)練習題的安排，難易程度的把握也有再調(diào)整的余地。我們相信，此書以后若再版，經(jīng)過必要的修訂，會更加精益求精。

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