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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　這本《文體》是作者一生事業(yè)的記錄，也是附中歷史的一部分。明年，是南京師范大學(xué)和南京師大附中建校100周年，而我也從教近50年，謹(jǐn)以此作為母校百歲生日的誠摯獻(xiàn)禮，也借此《文集》寄托我對(duì)事業(yè)終生支持的已故愛妻的深切懷念。本《文集》選編了我從20世紀(jì)60年代到21世紀(jì)近半個(gè)世紀(jì)所發(fā)表的和未曾發(fā)表的教育文章共82篇，約37萬字?！段募愤x“樹人——南京師大附中10年課程改革紀(jì)實(shí)”作為代序，此文曾發(fā)表在《人民教育》1992年第4期上。文章肯定了這一時(shí)期附中人的群體探索，而我就是這個(gè)群體中的一頁。

作者簡(jiǎn)介

　　胡百良，1934年6月生于江蘇省無錫市，1953年11月參加教育工作，1963年7月畢業(yè)于南京師范學(xué)院業(yè)余大學(xué)，1984年被評(píng)為江蘇省物理特級(jí)教師。原任南京師范大學(xué)附屬中學(xué)物理教師、校長(zhǎng)。曾任中國教育學(xué)會(huì)物理教學(xué)研究會(huì)理事、江蘇省物理學(xué)會(huì)常務(wù)理事、江蘇省教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、江蘇省物理教學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、江蘇省物理教學(xué)研究會(huì)理事長(zhǎng)等職。1989年獲江蘇省有突出貢獻(xiàn)中青年專家稱號(hào)，1991年被評(píng)為全轉(zhuǎn)入預(yù)備系統(tǒng)勞動(dòng)模范。曾當(dāng)選為中共十三大代表，江蘇省政協(xié)第七屆委員會(huì)常委，南京市第十一屆人大代表?，F(xiàn)為南京師范大學(xué)和江蘇教育學(xué)院兼職教授，中國教育學(xué)會(huì)高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)委員會(huì)副理事長(zhǎng)，南京實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)。1998年4月由江蘇教育出版社出版專著《中學(xué)物理教學(xué)實(shí)踐與研究》并于1999年12月榮獲南京市第五次哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。

圖書目錄

作者簡(jiǎn)介
前言
樹人-代序
物理教學(xué)改革的嘗試
要向自己教育的對(duì)象學(xué)習(xí)
一種理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)方法
切實(shí)加強(qiáng)中學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)
談?wù)勚袑W(xué)物理教學(xué)中的練
緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，培養(yǎng)中年教學(xué)骨干
日本中等教育概況
要重視文理教學(xué)的配合
要知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)統(tǒng)一于教學(xué)的全過程
端正教育思想，抓好教學(xué)工作
立志獻(xiàn)身人民的教育事業(yè)
初中教學(xué)中應(yīng)該重視的幾個(gè)問題
各科教學(xué)都要確立為貫徹教育方針服務(wù)的思想
教育隨感三則
這兩種傾向都應(yīng)該防止
教師備課的幾個(gè)基本步驟
大膽革新迎接挑戰(zhàn)
被任命為校長(zhǎng)時(shí)的就職講話
初高中物理教學(xué)中思維能力培養(yǎng)的銜接
人才的素質(zhì)與教學(xué)體系改革
正確認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)教育培養(yǎng)目標(biāo)體系的改革
勤奮與成才
任期制和目標(biāo)管理
校長(zhǎng)首先要有正確的辦學(xué)思想
學(xué)校管理目標(biāo)的制定
片面追求升學(xué)率的社會(huì)根源
中學(xué)理科教育的目的任務(wù)和內(nèi)容體系
求異思維與物理教學(xué)
現(xiàn)行高校教育的目的任務(wù)和內(nèi)容體系
求異思維與物理教學(xué)
現(xiàn)行高校招生制度必須改革
掌握家庭教育的規(guī)律
提高民族素質(zhì)要從基礎(chǔ)教育抓起
南京師大附中代表團(tuán)訪日?qǐng)?bào)告
課程結(jié)構(gòu)改革是教學(xué)改革的關(guān)鍵
學(xué)校管理中人的行為積極性的激勵(lì)
青年思想教育面臨的新情況
關(guān)于校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐
中學(xué)課程改革是一項(xiàng)系統(tǒng)性改革
南京師大附中課程改革的基本思路
加強(qiáng)學(xué)校德育工作的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐
聘請(qǐng)家庭教師要講科學(xué)
把暑假還給學(xué)生
……