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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《鏡頭真與美：影視新聞傳播美學(xué)》從美學(xué)角度對(duì)影視新聞傳播作了系統(tǒng)而獨(dú)特的價(jià)值分析，不僅涉及影視新聞方法上的美學(xué)因素，更深刻關(guān)注到影視新聞本體性美學(xué)性質(zhì)?！剁R頭真與美：影視新聞傳播美學(xué)》內(nèi)容豐富，廣泛關(guān)涉?zhèn)鞑W(xué)、新聞學(xué)、影視理論、美學(xué)理信紙和審美心理學(xué)分析。在進(jìn)行理論思考的同時(shí)，也不科學(xué)乏實(shí)踐和技能的介紹，如關(guān)于影視新聞傳播的美學(xué)性質(zhì)、多種鏡頭的美學(xué)功能、紀(jì)錄片的審美歷史與現(xiàn)狀、影視節(jié)目主持人的審美素養(yǎng)等，都具有很高的實(shí)用價(jià)值?！剁R頭真與美：影視新聞傳播美學(xué)》可供新聞傳播電影電視、美學(xué)研究工作者閱讀，亦可作為高等院校有關(guān)心業(yè)大學(xué)生的參考教材。

作者簡(jiǎn)介

　　黃良，男，現(xiàn)任重慶師范學(xué)院中文系教授、美育研究所所長(zhǎng)、碩士生導(dǎo)師。主要著作有：《審美力——美育素質(zhì)能力構(gòu)成》（30萬(wàn)字，獲重慶市政府哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，2001年）；《美育與中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》（18萬(wàn)字，主編，教育部全國(guó)教師繼續(xù)教育推薦用書(shū)）；《實(shí)用美學(xué)》（30萬(wàn)字，主編，獲重慶市社會(huì)科學(xué)研究成果優(yōu)秀獎(jiǎng)，1999年）；《美學(xué)與美育概論》（28萬(wàn)字，合著）；《影視新聞傳播美學(xué)》（20余萬(wàn)字）。長(zhǎng)期在高等學(xué)校從事美學(xué)、文藝學(xué)教育與研究。

圖書(shū)目錄

總序
第一章新聞傳播美學(xué)學(xué)科結(jié)構(gòu)
一、審美意識(shí)在“傳播”中萌生
二、美學(xué)：一門具有獨(dú)立價(jià)值的學(xué)科
三、審美范疇論
四、接受美學(xué)與新聞傳播
第二章新聞傳播的美學(xué)性質(zhì)
一、真實(shí)——信息客觀性
二、知情——信息人本性
三、迅疾——信息時(shí)效性
四、交流——信息生存交際性
五、共享——信息接受心理審美性
第三章影視傳媒的發(fā)展演進(jìn)
一、電影技術(shù)與電影藝術(shù)
二、電視技術(shù)與電視新聞傳播
三、電影與電視：傳播與接受
四、現(xiàn)代意義：作為傳媒的電影電視
第四章影視傳媒的美學(xué)特性
一、真實(shí)性——虛幻性
二、時(shí)間性——空間性
三、功利性——超越性
四、個(gè)別性——復(fù)制性
第五章影視鏡頭：新聞傳播魅力
一、鏡頭：紀(jì)實(shí)性與藝術(shù)性
二、景別鏡頭：“遠(yuǎn)、全中、近、特”的美學(xué)價(jià)值
三、動(dòng)態(tài)鏡頭：“定、推、拉、搖、移、跟”的審美功能
四、長(zhǎng)鏡頭——新聞的魅力
五、蒙太奇鏡頭：新聞魔力
第六章鏡頭之聲
一、鏡頭聲音的新聞美學(xué)價(jià)值
二、鏡頭場(chǎng)景聲響
三、人物對(duì)白與獨(dú)白
四、解說(shuō)詞、陳述語(yǔ)與評(píng)論語(yǔ)
五、背景音樂(lè)
第七章紀(jì)錄片：功能價(jià)值與當(dāng)代發(fā)展趨向
一、紀(jì)錄片功能價(jià)值
二、紀(jì)錄片發(fā)展趨向
第八章電視主持人的審美素養(yǎng)
一、人格魅力
二、鏡頭感受力
三、審美理解心理能力
四、言語(yǔ)表達(dá)之美
五、容貌及形體控制
第九章電腦網(wǎng)絡(luò)新聞傳播
一、電腦網(wǎng)絡(luò)新聞傳播發(fā)展態(tài)勢(shì)
二、電腦網(wǎng)絡(luò)新聞傳播的美學(xué)特征
三、對(duì)電腦網(wǎng)絡(luò)傳播的的美學(xué)反思
后記