美國教育史：建國初期的歷程1783-1876（2）

　　本卷上承《美國教育史：殖民地的歷程1607：1783年》（紐約哈珀·羅出版社，1970年），旨在繼續(xù)對(duì)美國教育史做全面、學(xué)術(shù)性的闡述。在上卷中，我將美國教育的源頭追溯到歐洲的文藝復(fù)興時(shí)期，敘述了當(dāng)時(shí)的教育機(jī)構(gòu)是如何作為拓殖的手段之一，在17、18世紀(jì)被移植到了新大陸，描述了那些教育機(jī)構(gòu)在新的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的演變過程，闡述了這些教育機(jī)構(gòu)在獨(dú)立運(yùn)動(dòng)中的作用。本卷下延至1876年，旨在說明真正的美國本土教育的形成。這種教育促使一種流行的融福音教派的教義、民主的向往和功利主義的奮斗精神于一體的理想的產(chǎn)生。本卷并且說明，這種理想一方面有助于統(tǒng)一的美國社會(huì)的形成，而在另一方面，也激發(fā)起了社會(huì)的內(nèi)部沖突。下一卷將把闡述延續(xù)到現(xiàn)在．重在強(qiáng)調(diào)美國教育在工業(yè)化、城市化、技術(shù)革新和向外擴(kuò)張的影響下是如何變化和發(fā)展的。

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