郁秀和《花季·雨季》

　　《郁秀和＜花季·雨季＞》經(jīng)過一年多的醞釀準(zhǔn)備，終于要問世了。如果說《花季·雨季》是她自己不知天高地厚，闖出來的；那么這本《郁秀和＜花季·雨季＞》則是她在無法推脫的催促之下，被逼出來的。《花季·雨季》出版后的轟動(dòng)和產(chǎn)生的影響，我們誰(shuí)也沒有估計(jì)到：全國(guó)第七屆書市的第一暢銷書，報(bào)紙連載、雜志選登，從中央到地方電臺(tái)連播，拍電影、電視劇，出了幾個(gè)連環(huán)畫和卡通。小說還得了許多獎(jiǎng)項(xiàng)，最重要的有“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)和國(guó)家圖書獎(jiǎng)提名獎(jiǎng)。在成名的背后，也引起了不少人的猜想和疑問：這是16歲女孩寫的嗎？是不是父母代筆？開始，我對(duì)這些猜測(cè)不以為然，心想大家看看小說內(nèi)容就明白了，大人是寫不出來的，完全是孩子的立場(chǎng)和口氣，語(yǔ)言也是當(dāng)代深圳中學(xué)生獨(dú)有的，不少地方我還弄不大懂呢。但一手難掩眾口，懷疑的人還是很多。在這假冒商品隨處可見的今天，有人提出這樣的疑問，毫不奇怪。但是，有兩次對(duì)我的刺激實(shí)在太大，引起了我的重視。一次是《深圳特區(qū)報(bào)》記者黃汗青女士，她寫了一篇關(guān)于《花季·雨季》的文章，約我去核實(shí)一下內(nèi)容，并要幾張郁秀的照片。她曾在深圳大學(xué)工作過，是熟人，所以很隨便地聊了起來。聽我講完小說的創(chuàng)作過程，黃記者十分真誠(chéng)地說：沒聽你講之前，我多少有點(diǎn)懷疑是大人代筆的，現(xiàn)在聽你這么一講我才真正釋疑了。她的疑團(tuán)解了，我心里倒納悶了：像她這么熟悉的人都有疑惑，那么其他人呢？另一次是在郁秀的母校育才中學(xué)。一天下午學(xué)校開《花季·雨季》座談會(huì)，校長(zhǎng)一定要我到場(chǎng)講話。盛情難卻，我就講了講郁秀小說的創(chuàng)作過程以及讀者對(duì)小說的評(píng)價(jià)，接著請(qǐng)同學(xué)們提問題。同學(xué)們十分可愛，提了許多各種各樣的問題。其中，最叫我難忘的是一位男同學(xué)，他直截了當(dāng)?shù)貑?，家長(zhǎng)在這部小說的創(chuàng)作過程中到底起了什么作用？我作了有針對(duì)性的回答后他臉上露出了滿意的笑容。通過這件事，我想，存在這類疑問的人一定不少，應(yīng)該用一種恰當(dāng)?shù)男问?，把郁秀?chuàng)作《花季·雨季》的真實(shí)過程告訴大家，不要讓人帶著種種疑惑來讀《花季·雨季》。1997年4月，浙江人民出版社一位編輯給我寫了一封信，建議出一本有關(guān)郁秀和《花季·雨季》的書。其時(shí)，海天出版社的編輯曠聽同志也正在做此計(jì)劃，《郁秀和＜花季·雨季＞》的書名就是他取的。我認(rèn)為，這倒是解決部分讀者心中疑惑的好辦法。當(dāng)然，出此書最主要目的是為了滿足廣大讀者想了解郁秀和《花季·雨季》的心愿。小說出版后，在讀者中引起巨大反響，好評(píng)如潮。在深圳、廣州、北京三地都舉辦了座談會(huì)，一次比一次規(guī)模大、評(píng)價(jià)高。廣大讀者更是紛紛來信來電，要求了解郁秀的近況、成書過程、對(duì)自己作品的看法以及今后的打算等等。這就使我們十分為難。郁秀在深圳大學(xué)念完書，根據(jù)聯(lián)合課程協(xié)議，于1995年秋赴美繼續(xù)完成學(xué)業(yè)，后轉(zhuǎn)學(xué)加州讀本科，至今仍是一名學(xué)生。為了讓她有一個(gè)平靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，國(guó)內(nèi)的熱鬧場(chǎng)面和各種贊譽(yù)、獎(jiǎng)勵(lì)，我們只告訴她一個(gè)大概情況，生怕干擾她專心讀書。許多讀者，想索要郁秀的通信地址和電話號(hào)碼，我們都不得不婉言拒絕了。不少媒體派記者找上門，要求發(fā)一點(diǎn)有關(guān)郁秀和《花季·雨季》的文章。實(shí)在逼得沒辦法了，我和她母親就出面抵擋一陣，接受采訪或?qū)扅c(diǎn)文字。小說出版快兩年了，郁秀本人不見蹤影，從未在報(bào)章上發(fā)表過一個(gè)字。她得了這么多獎(jiǎng)，得到廣大讀者如此厚愛，學(xué)習(xí)再忙再緊張，也得跟讀者露個(gè)面道聲感謝，回答一些大家關(guān)切的問題。可是她人在美國(guó)讀書回不來，怎么辦？一個(gè)最合適的辦法就是把讀者的問題歸攏起來，寄到美國(guó)，要她利用業(yè)余時(shí)間—一作答。于是，就有了本書的第一部分《答讀者問》。接著她繼續(xù)擠時(shí)間寫了本書的第二、第三部分《我的（花季·雨季〉》、《花季、雨季之后——我在美國(guó)這三年》。這樣，就有了本書的主體部分。許多讀者，還非常想了解郁秀的過去。我將郁秀過去寫的日記，選了二十多篇，送給周圍的人看，征求意見，結(jié)果反映相當(dāng)好，所以也收到了這本書里。郁秀自己寫自己，難免有不便與不足。于是搞了個(gè)附錄，收了若干篇介紹郁秀、評(píng)價(jià)《花季·雨季》的文章。應(yīng)讀者的要求，書中還配了一些郁秀的照片。以上這些內(nèi)容不知能否滿足讀者要求。作為郁秀的父親和一名教師，我自己也想借寫序的機(jī)會(huì)，向廣大讀者，特別是中學(xué)生朋友說幾句話。首先，感謝你們，《花季·雨季》的主體讀者是你們，感謝你們對(duì)郁秀和《花季·雨季》的關(guān)愛。我知道你們之中有不少人喜愛文學(xué)，有很強(qiáng)烈的創(chuàng)作沖動(dòng)，怎么辦呢？我的意見是，可用心寫些日記、周記、游記、散文、隨筆、短篇之類，不要貿(mào)然去寫長(zhǎng)篇小說，時(shí)間、精力上都消耗不起。郁秀的成功，有種種因素，而且她前后花了好幾年時(shí)間?！痘尽び昙尽烦晒α?，但中學(xué)生寫長(zhǎng)篇小說的成功率有多少呢？所以她也不提倡中學(xué)生寫長(zhǎng)篇。中學(xué)階段關(guān)鍵是打基礎(chǔ)。如果你們真的對(duì)文學(xué)特別敏感，又有特殊的情感，那么在打好了知識(shí)基礎(chǔ)和有了足夠的素材積累之后，年輕的你們還怕沒有機(jī)會(huì)寫出滿意的作品嗎？由于時(shí)間倉(cāng)促，種種條件的局限，只怕此書不能盡如人意，敬請(qǐng)大家諒解，并提出寶貴意見，以便再版時(shí)改進(jìn)。

暫缺《郁秀和《花季·雨季》》作者簡(jiǎn)介