達爾克羅茲音樂教育理論與實踐

第一章 達爾克羅茲的生平概述和教育理論的形成
第一節(jié) 達爾克羅茲的生平概述
第二節(jié) 達爾克羅茲教育理論的形成
第二章 達爾克羅茲音樂教育思想的基本觀點
第一節(jié) 關于音樂與身體關系的哲學思考
第二節(jié) 通過節(jié)奏運動使身心和諧發(fā)展
第三節(jié) 通過節(jié)奏運動喚醒兒童的音樂本能
第四節(jié) 兒童節(jié)奏能力發(fā)展的特點
第五節(jié) 節(jié)奏感培養(yǎng)
第三章 達爾克羅茲體系教學實踐的三個組成部分與教學目標
第一節(jié) 與三項內(nèi)容相應的能力發(fā)展
第二節(jié) 三個組成部分的具體學習內(nèi)容
第三節(jié) 三個組成部分的教學目標與相互關系
第四章 體態(tài)律動（一）
第一節(jié) 體態(tài)律動教學過程與原理
第二節(jié) 身體運動語匯
第三節(jié) 節(jié)奏要素之一：時值與結(jié)構(gòu)
第四節(jié) 節(jié)奏要素之二：拍律及其變化
第五節(jié) 節(jié)奏要素這三：情感表現(xiàn)要素
第五章 體態(tài)律動（二）
第一節(jié) 游戲性的教學實踐活動
第二節(jié) 初級程度的體態(tài)律動課例
第三節(jié) 體態(tài)律動常用的練習方式
第四節(jié) 體態(tài)律動中的即興音樂創(chuàng)作
第六章 視唱練耳與即興創(chuàng)作
第一節(jié) 視唱練耳的教學原則
第二節(jié) 體態(tài)律動與視唱練耳結(jié)合的課例
第三節(jié) 視唱練耳常用練習方法舉例
第四節(jié) 即興作曲
第五節(jié) 幾種即興音樂活動的形式
第六節(jié) 即興音樂活動課例與分析
第六章 達爾克羅茲教育體系在當代的發(fā)展梗概
第一節(jié) 達爾克羅茲教育體系在當代的發(fā)展
第二節(jié) 戴安娜音樂教學實踐活動評介
參考文獻