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當前位置：首頁出版圖書教育/教材/教輔教育世界教育事業(yè)20世紀西方教育學科的發(fā)展與反思

20世紀西方教育學科的發(fā)展與反思

定　價：￥18.00

作　者：	王坤慶著
出版社：	上海教育出版社
叢編項：	“教育學科元研究”叢書
標　簽：	教育科學

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ISBN：	9787532067503	出版時間：	2002-04-01	包裝：	精裝
開本：	20cm	頁數(shù)：	318	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書是“教育學科元研究”叢書中的一本。共分三部分：第一部分介紹了傳統(tǒng)教育學的解體及教育科學的出現(xiàn)；第二部分對20世紀西方教育學科的發(fā)展進行了回顧，即教育學如何發(fā)展為包括各類分支學科在內(nèi)的龐大的教育學科群；第三部分對20世紀西方教育學科的發(fā)展進行反思，作了理論分析，探尋其發(fā)展的動力機制，對21世紀教育學科的發(fā)展進行了展望。本書共介紹了近20個教育分支學科的概況，系統(tǒng)研究了20世紀西方教育學科發(fā)展的全過程，為建立有中國特色的社會主義教育學科體系提供了借鑒。本書試圖堅持馬克思主義歷史與邏輯相統(tǒng)一的方法論原則，在把握西方教育學發(fā)展的宏觀歷史背景基礎(chǔ)上，截取20世紀西方教育學和發(fā)展的這一側(cè)面，探討20世紀以來西方教育學科的發(fā)展，在弄清歷史事實的前提下，對西方教育學科發(fā)展的過程進行及思，以期為21世紀中國教育學科的發(fā)展提供某些啟示。

作者簡介

　　王坤慶，男，1956年生，湖北麻城人。1979年考入華中師范大學教育系，先后獲學士、碩士、博士學位?，F(xiàn)任華中師范大學教育科學學院教授、博士生導師，兼任全國教育哲學專業(yè)委員會副主任、湖北省青年教育理論工作者協(xié)會副理事長。主要從事教育基本理論、教育哲學的教學和研究工作。多年來，在《教育研究》、《光明日報》、《中國教育報》、《中國教育學刊》等報刊發(fā)表論文70余篇。其中，《教育研究方法論再探》、《試論現(xiàn)代教育哲學的改造與重構(gòu)》等20余篇論文被《新華文摘》、《人民大學報刊復印資料》（教育學）、臺灣《臺海兩岸》、《北京大學學報》、《高等學校文科學報文摘》等刊全文轉(zhuǎn)載。主要著作有《現(xiàn)代教育價值論探尋》（湖南教育出版社1990年版）、《現(xiàn)代教育原理》（湖北人民出版）。

圖書目錄

前言
上文篇傳統(tǒng)教育學解體
第一章傳統(tǒng)教育學
一何謂傳統(tǒng)教育學
二傳統(tǒng)教育學的形成與演變
三傳統(tǒng)教育學的研究傳統(tǒng)
四傳統(tǒng)教育學理論的局限
第二章教育科學的崛起
一教育科學的緣起
二實驗教育學
三新教育運動
四從教育學到教育科學
中篇教育學科的發(fā)展
第三章教育學價值取向多元化
一人格教育學
二社會教育學
三個人教育學
四藝術(shù)教育學
五勞作教育學
第四章基礎(chǔ)性教育學科的發(fā)展
一教育哲學
二教育社會學
三教育心理學
四教育史學
第五章應用性教育學科的崛起
一教學論
二教育管理學
三教育統(tǒng)計學
四教育技術(shù)學
第六章教育邊緣學科的勃發(fā)
一教育人類學
二教育經(jīng)濟學
三教育生態(tài)學
四教育未來學
下篇對教育學科的反思
第七章教育學科發(fā)展的動力機制探尋
一研究中心轉(zhuǎn)移
二學科分化的內(nèi)部矛盾
三教育學的理論性質(zhì)
四現(xiàn)代科學的輻射
五教育學知識增長——批判性思維
第八章 21世紀教育學科展望
一學科前沿——當代教育研究熱點問題透視
二學科建構(gòu)——系統(tǒng)的教育科學
主要參考書目
后記