巴赫三部創(chuàng)意曲集：教學版

　　巴赫《三部創(chuàng)意曲》是指三個聲部自由對位的復調器樂短曲，是在《二部創(chuàng)意曲》的基礎之上完成的。它同樣采用了在四升四降之內的大小調，并省略了在當時極少使用的幾個調?！度縿?chuàng)意曲》共分為15首。 學習《三部創(chuàng)意曲》，應尋找它與《二部創(chuàng)意曲》之間的異同?！≈黝}是創(chuàng)意曲的核心所在。運用主體思維明確創(chuàng)患曲的創(chuàng)作思路，并將其貫穿到樂曲的演奏之中。這是《二部創(chuàng)意曲》與《三部創(chuàng)意曲》的共性所在。　但是這二者在保持共性的基礎上也存在著差異?！度縿?chuàng)意曲》的德文為Sinfornien，意即交響曲。這對立體式思維訓練、雙手的協(xié)調能力、各個手指的獨立性以及多聲部的聽辨能力提出了更高的要求?！【幷咭詾?，在《三部創(chuàng)意曲》的教與學中應突出以下兒點：　第一，充分保持長音符的時值　在三部創(chuàng)意曲中，要用兩只手去演奏三個聲部。那么，在大多數(shù)情況下，一只手需要同時彈出兩個聲部來。這兩個聲部的律動又常常不是同時進行的，各個聲部有自己的呼吸與分句。巴赫在樂曲中大量使用了長音符的延續(xù)來幫助創(chuàng)作。而長音符并不是孤立的，而是與同一聲部的前后發(fā)展形成一個統(tǒng)一的整體。演奏中，我們應充分保持長音符的時值，這能使手指的獨立控制能力得到了較大的鍛煉。 第二，音色設計 顧名思義，三部創(chuàng)意曲是三條旋律線交織起來的音樂，包含了三個聲部的進行。演奏中應強調運用立體式思維方式，對每一個聲部進行音色設計，并以靈敏的手指細致地觸鍵，使“每個聲部都充滿旋律的生命”（戈登威捷爾語）。豐富的音色層次由多樣化的觸鍵體現(xiàn)，更依賴于內心對每一個音和其他聲音結合的感應。使三個聲部既獨立存在，又互相交融，形成一個立體交響的統(tǒng)一整體?！〉谌?，指法問題　三聲部創(chuàng)意曲中，當一只手彈奏兩個盧部時，某些連奏的段落常常帶來運指的困難，須用較復雜的指法：倒指（或稱墊指）、滑指、無聲換指，要求靈活的腕部和靈敏的指尖觸感。注意：當一個手指未被下一指取代前，不能離開按著的琴鍵。 第四，三部創(chuàng)意曲的練習步驟　為理解復調音樂的整體和各細節(jié)的發(fā)展脈絡，處理好聲部的縱橫關系，應首先按（高）、（低）、（中）順序單獨練習每個聲部：然后兩個聲部組合練習，并傾聽它們結合的音響；當三個盧部一起彈奏時，先分別唱（或傾聽）每一聲部，再傾聽三聲部結合的音響，尋找完美平衡。 在本書中，對樂曲的速度、音樂情緒、演奏方法等作了闡述（應該說明的是：巴赫的親筆譜幾乎沒有速度及表情標記，這都是后人加上的）：對創(chuàng)意曲的創(chuàng)作脈絡（即結構）配以圖表，使其一目了然。正如庖丁解牛，一旦對樂曲的框架了如指掌，其他問題也就迎刃而解了。希望本書能為航行在巴赫“大?！敝械拇惶峁┮粋€小小的航標，給大家?guī)矸奖闩c幫助。需要說明的是：文中“（）”表示聲部，“□”表示小節(jié)數(shù)。

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