中國教學(xué)論史

前言
　第一章 緒論
　一、中國教學(xué)論史的研究對象
　 二、中國教學(xué)論史的研究方法
　三、創(chuàng)建具有中國特色的社會(huì)主義教學(xué)論需要中國教學(xué)論史
上篇 中國教學(xué)論發(fā)展簡史
　第二章 中國古代教學(xué)思想鳥瞰
一、孔子的教學(xué)思想要點(diǎn)
二、集儒家教學(xué)思想大成的《學(xué)記》
三、古代儒家教學(xué)思想的演進(jìn)
四、古代儒家教學(xué)思想對日本的影響
五、古代儒家教學(xué)思想及其演進(jìn)的特點(diǎn)
第三章 中國近代教學(xué)論發(fā)展史略
一、以赫爾巴特為代表的傳統(tǒng)教育派教學(xué)論的引進(jìn)
二、國人自編的教授法
三、以杜威為代表的進(jìn)步教育派教學(xué)論和桑戴克的學(xué)習(xí)律的引進(jìn)
四、國人自編的教學(xué)法
五、中國近代教學(xué)論教材的一般特點(diǎn)
第四章 新民主主義教學(xué)論的創(chuàng)建
一、陶行知?jiǎng)?chuàng)建新民主主義教學(xué)論
二、老解放區(qū)創(chuàng)建中的新民主主義教學(xué)論
第五章 一條曲折的路——教學(xué)論發(fā)展的40年
一、蘇聯(lián)教學(xué)論的引進(jìn)
二、對教學(xué)思想的批判
三、新中國教學(xué)論的初步探索
四、教學(xué)論的黑暗時(shí)期
五、教學(xué)論研究的方法論之重新認(rèn)識
六、教學(xué)論學(xué)科的建設(shè)
七、研究課題的新開拓
第六章 80年代末到90年代初教學(xué)論研究的動(dòng)向
一、教學(xué)論的多層次研究的發(fā)展
二、群眾性的教學(xué)實(shí)驗(yàn)的發(fā)展及其理論探討的加強(qiáng)
三、借鑒國外教學(xué)流派結(jié)合我國實(shí)際的研究之開展
下篇 中國教學(xué)論問題史
第七章 探索教學(xué)規(guī)律所走過的路
第八章 教學(xué)原則的歷史探究
第九章 教學(xué)藝術(shù)觀的發(fā)展
第十章 成績考評的發(fā)展簡史
第十一章 啟發(fā)教學(xué)思想和方法的發(fā)展
第十二章 學(xué)習(xí)、自學(xué)輔導(dǎo)思想和方法的發(fā)展
第十三章 創(chuàng)造教學(xué)思想和方法的發(fā)展
第十四章 情感培養(yǎng)思想和方法的發(fā)展
第十五章 課的形式的發(fā)展史
第十六章 教學(xué)競賽與教學(xué)競爭問題的探究史