生物膜與醫(yī)學

　　傳染病是發(fā)展中國家常見的疾病，由于它的“傳染性”和“流行性”，發(fā)病率和病死率高，危害性大，一直是世界各個國家重點防治的疾病。在“預防為主，防治結合”衛(wèi)生工作方針的指導下，我國傳染病的防治工作取得了巨大的成績，傳染病的發(fā)病率和病死率均有明顯的降低。一些嚴重的傳染病，如天花、脊髓灰質炎均已絕跡，麻疹、白喉、瘧疾、日本血吸蟲病等的發(fā)病率均有明顯減少。但在看到成績的同時，我們還應看到存在的問題：有的傳染病如流行性感冒、病毒性肝炎、感染性腹瀉等尚未得到控制；有的傳染病如結核病等有“死灰復燃”的趨勢，發(fā)病率重新上升。而且近年來，新發(fā)現(xiàn)的傳染病，根據(jù)wHo的統(tǒng)計約有30多種，如艾滋病、萊姆病、埃博拉出血熱等。其中艾滋病已呈全球性流行，發(fā)病人數(shù)不斷上升，病死率極高，目前尚缺乏有效的防治方法，成為“20世紀的瘟疫”，世界各個國家和人民極為關注，并列為重點防治的傳染病。因此，傳染病的預防和控制，成為世界每個國家面臨的極為重要的公共衛(wèi)生問題。同時，傳染病學是醫(yī)學不能或缺的重要組成部分，也是醫(yī)學的重要學科。因此，編好“傳染病學”教科書，對發(fā)展學科、促進傳染病防治事業(yè)和培養(yǎng)高質量的從事傳染病防治和研究的人才，有著非常重要的意義。這也是我們要編寫本書的目的。編寫《生物膜與醫(yī)學（第2版）》是遵循“科學性、先進性、啟發(fā)性、實用性”的原則。根據(jù)上述的原則及衛(wèi)生部教學大綱和授課時數(shù)的要求，盡量把全國各地常見的傳染病作為本書編寫的內容，但一些小兒傳染病，如麻疹、風疹、猩紅熱、流行性腮腺炎等，不列入本書編寫的內容。內容上力求豐富、系統(tǒng)、正確，并能反映國內外在傳染病方面的研究成果和進展以及編寫者的經驗和體會。為了體現(xiàn)“理論結合實際”和“啟發(fā)性”教學的思想，本書在內容上增加丁“典型病例”分析。為了使同學熟悉和掌握英文專業(yè)詞匯，凡對病名、藥名及重要的癥狀、體征、檢驗方法等專業(yè)詞匯，在第一次出現(xiàn)時，采用中英文對照，而再次出現(xiàn)時，只用英文詞匯，即采用“雙語”形式。除教科書外，我們還配套設置了教學光盤。光盤內容包括傳染病病原形態(tài)、體征、病理等彩色教學圖譜以及中英文對照的專業(yè)醫(yī)學詞匯和課文中典型病例提問的答案。以上教學內容的編寫，在內容和形式上作了一些新的嘗試，我們期望能達到好的教學效果，能否達到這樣的目的，希望從事傳染病教學的同道和同學提出寶貴意見。

暫缺《生物膜與醫(yī)學》作者簡介