交往教學(xué)論

　　本書(shū)作者運(yùn)用哲學(xué)、文化學(xué)、人類學(xué)、心理學(xué)、腦科學(xué)等學(xué)科的最新研究成果，通過(guò)對(duì)我國(guó)現(xiàn)有的教學(xué)理論進(jìn)行系統(tǒng)的分析批判，對(duì)我國(guó)教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行系統(tǒng)反思，尋找交往教學(xué)的理論邏輯、實(shí)踐邏輯和時(shí)代連接點(diǎn)，并對(duì)交往教學(xué)的要素、結(jié)構(gòu)、功能、本質(zhì)、過(guò)程、原則、模式、方法、評(píng)價(jià)進(jìn)行系統(tǒng)建構(gòu)。深刻具體地講述了交往教學(xué)論。

暫缺《交往教學(xué)論》作者簡(jiǎn)介