胡克英教育文集

定　價：￥55.00

作　者：	胡克英著；瞿葆奎編
出版社：	教育科學出版社
叢編項：
標　簽：	教育學

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ISBN：	9787504122872	出版時間：	2003-03-01	包裝：	簡裝本
開本：	24cm	頁數(shù)：	544	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　胡克英是教育理論家，是理論創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的先行者，是教育理論普及的通俗化作者，是理論與實踐結(jié)合的實干者，是推進教育改革創(chuàng)新的鼓動者，又是廣大教師的實踐經(jīng)驗的提升者。本書提倡以人為本、鼓勵個性與創(chuàng)造的教育觀和教學觀，倡導教育教學方面的研究工作，并熱心引介和借鑒國外教育思想流派的。胡克英生前是中央教育科學研究所研究員，學術(shù)委員會常委；曾任國務院學位委員會教育學科評議組成員；中國教育學會學術(shù)委員會委員，教育學研究會常務理事；《中國大百科全書·教育卷》教育學會分支學科副主編。中央教科所所長朱小蔓說，胡克英大力提倡以人為本、鼓勵個性與創(chuàng)造的教育觀和教學觀；他重視和引領當時學校的教育改革實驗，積極倡導教育教學研究，熱心引介和借鑒國外教育思想流派。他的教育思想和論述影響了那一時期的中國教育界。由教育科學出版社出版的《胡克英教育文集》，收錄了胡克英在改革開放20多年間撰寫的論文。

作者簡介

暫缺《胡克英教育文集》作者簡介

圖書目錄

前言
讀《胡克英教育文集》
學習胡克英先生，做一個有理想而腳踏實地的教育科研工作者——讀《胡克英教育文集》有感
一兒童觀與教育改革
對我國當前教育改革的思考
教育與個性發(fā)展
教育與自我教育
兒童觀與教育問題
關(guān)于發(fā)展兒童的獨立自主性問題——訪胡克英
社會主義人道主義與教育改革
他在尋找失落的價值——訪中央教育科學研究所研究員胡克英
“人”在呼喚——論社會主義人道主義與教育改革
談談一般發(fā)展和特殊發(fā)展的問題
課外活動對兒童的發(fā)展的作用
試論教學與教育的結(jié)合點
讓孩子們在歡樂中學習——談學習與興趣
二教學及其過程
教學過程
教學論若干問題淺議
教與學淺論
傳授知識與發(fā)展智力的關(guān)系
試論學習的認識過程
教學過程中兒童形象思維向抽象思維的轉(zhuǎn)化
兒童智力活動的內(nèi)化與指導
啟蒙叢談（四篇）
從點數(shù)彩色棒說起——啟蒙叢談之一
觀察和說話是兒童智慧啟蒙的門戶——啟蒙叢談之二
要重視兒童啟蒙歷程中的個性差異——啟蒙叢談之三
形成學生的知識結(jié)構(gòu)——啟蒙叢談之四
教學藝術(shù)談叢（四篇）
教與不教——教學藝術(shù)談叢之一
點化術(shù)——教學藝術(shù)談叢之二
整體點化術(shù)——教學藝術(shù)談叢之三
孕伏與鋪墊——教學藝術(shù)談叢之四
三小學教學
小學教學的性質(zhì)和任務
小學教學改革的兩個問題
小學教學是兒童心理發(fā)展的主要渠道
小學教學與兒童智力的發(fā)展
……
四教育實驗
五教育科學研究
六對國外教學理論與實踐的評析
附錄1 教育、教學思想火花集錦——胡克英筆記、卡片摘抄
附錄2 胡克英主要教育論著一覽表
附錄3 胡克英生平