功能英語聽說教程（下）

　　非英語專業(yè)研究生的英語水平和那些學過英語卻缺乏英語實用能力的讀者的特點是：見過的英語詞匯量大，能熟巧使用的數(shù)量??；英語語法的知識廣，能自如運用的少；自我感覺良好的閱讀能力強，快速、準確理解的閱讀能力差；獲得英語能力的欲望高漲，正確獲得的方法和思維游離。獲得語言信息和語言能力需要在頻繁重復的語言環(huán)境中完成記憶過程，同時要對這種獲得有由衷的喜愛，并且愿意為此付出時間和精力。然而，非英語專業(yè)研究生和需要提高英語水平的讀者要學習和掌握的專業(yè)知識和技能多、新、難，他們沒有太多的時間顧及英語學習?，F(xiàn)有的英語教材版本很多，但是缺少一種版本能通過若干語篇多次重復同一領域詞匯量，能集中、大量提供獲得學習英語使用能力必須掌握的語言現(xiàn)象或者結構，能從英語和漢語的差異之處進行講解和訓練，還能提供詞法和修辭知識、語例和訓練，使學生投入的時間和精力獲得最大效益。為此，我們編寫了這套供非英語專業(yè)研究生和忙中求進取的讀者使用的教材《功能英語教程》和《功能英語聽說教程》。《功能英語教程》和《功能英語聽說教程》不求囊括通科知識，旨在實用。我們追求的目標是：使讀者在單位時間里得到比學習其他版本更大的收益；傳授置身21世紀所需要的知識；課文、閱讀材料、注解、練習、參考材料和附錄均力求一箭雙雕的效果?！豆δ苡⒄Z聽說教程》的練習追求多樣性。注重英語一般需要“弱讀”的結構詞（particles）——介詞，冠詞和連詞——的聽寫；強行訓練捕捉英語“弱讀”和“句法結構用詞”的能力以求達到強化英語語調和語言結構訓練的目的，以及捕捉信息的同時快速筆錄的能力。為此，我們在補充的練習中側重針對英語句子成分的結構板塊的聽寫和測試，旨在克服漢語思維對學習英語的干擾，注重實用能力的提高，加大學生和讀者邊聽邊寫的能力訓練，以求煥發(fā)和調動耳、眼、腦、手協(xié)調并用的功能。為此，我們在《功能英語教程》中概括介紹市場經濟概念和一般實用商貿技術程序；在《功能英語聽說教程》中采用了語言優(yōu)美、實用而地道、知識面寬的最新語料。讀者通過它們能潛移默化地提高英語聽、說、讀、寫、譯實用語言的能力。

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