文化素質(zhì)與科學(xué)精神：談學(xué)論教續(xù)集

定　價(jià)：￥22.00

作　者：	王義遒著
出版社：	北京大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	教育學(xué)

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ISBN：	9787301061121	出版時(shí)間：	2003-03-01	包裝：	簡裝本
開本：	20cm	頁數(shù)：	387	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　王義遒，北京大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師。1932年9月生，浙江寧波人。1954年北京大學(xué)物理系畢業(yè)，1961年蘇聯(lián)列寧格勒大學(xué)物理系研究生畢業(yè)，獲副博士學(xué)位。曾長期擔(dān)任北京大學(xué)教務(wù)長、副校長、常務(wù)副校長，以及教育部科學(xué)技術(shù)委員會副主任、中國高等教育保障系統(tǒng)管理中心主任。在波譜學(xué)和時(shí)間頻率計(jì)量領(lǐng)域有重要成果。發(fā)現(xiàn)氟化物晶體中核磁共振化學(xué)位移規(guī)律及其與溶液中位移值的關(guān)系。研制成功我國第一臺原子鐘，主持研制成功批量和產(chǎn)的銣原子鐘。因首創(chuàng)激光抽運(yùn)銫束頻標(biāo)的長期性能而獲1993年中國物理學(xué)會飲毓泰物理獎。在激光冷卻和囚禁原子方面有許多國內(nèi)領(lǐng)先成果。出版《量子頻標(biāo)原理》專著，發(fā)表科研論文百余篇。在大學(xué)教學(xué)、科研及其管理方面也有許多建樹和論述，著有《談學(xué)論教集》。多次獲國家教學(xué)優(yōu)秀獎，1998年被評為全國教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者?，F(xiàn)任高等學(xué)校文化素質(zhì)教育指導(dǎo)委員會副主任，全國高等學(xué)校教學(xué)研究會副理事長，高等理科教育研究會副理事長，中國可持續(xù)發(fā)展研究會常務(wù)理事等。義遒先生擅長于將深邃的教育思想用生動活潑的隨筆寫出來，揮灑自如，使人百讀不厭。在關(guān)于大學(xué)的理念上，我很贊同他的看法，因此我能從他描繪的一石、一木、一水的“靈氣”中體驗(yàn)到他內(nèi)心的所思、所想。而義遒先生寫的關(guān)于教育方面的論文大都含有新意，總會促使人們思考。他的論文注意全面性，而且擅長于進(jìn)行嚴(yán)密的邏輯分析，加上他........

作者簡介

　　王義遒，北京大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師。1932年9月生，浙江寧波人。1954年北京大學(xué)物理系畢業(yè)，1961年蘇聯(lián)列寧格勒大學(xué)物理系研究生畢業(yè)，獲副博士學(xué)位。曾長期擔(dān)任北京大學(xué)教務(wù)長、副校長、常務(wù)副校長，以及教育部科學(xué)技術(shù)委員會副主任、中國高等教育保障系統(tǒng)管理中心主任。在波譜學(xué)和時(shí)間頻率計(jì)量領(lǐng)域有重要成果。發(fā)現(xiàn)氟化物晶體中核磁共振化學(xué)位移規(guī)律及其與溶液中位移值的關(guān)系。研制成功我國第一臺原子鐘，主持研制成功批量和產(chǎn)的銣原子鐘。因首創(chuàng)激光抽運(yùn)銫束頻標(biāo)的長期性能而獲1993年中國物理學(xué)會飲毓泰物理獎。在激光冷卻和囚禁原子方面有許多國內(nèi)領(lǐng)先成果。出版《量子頻標(biāo)原理》專著，發(fā)表科研論文百余篇。在大學(xué)教學(xué)、科研及其管理方面也有許多建樹和論述，著有《談學(xué)論教集》。多次獲國家教學(xué)優(yōu)秀獎，1998年被評為全國教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者。現(xiàn)任高等學(xué)校文化素質(zhì)教育指導(dǎo)委員會副主任，全國高等學(xué)校教學(xué)研究會副理事長，高等理科教育研究會副理事長，中國可持續(xù)發(fā)展研究會常務(wù)理事等。

圖書目錄

序一本文情并茂的高等教育文集——讀王義遒《談學(xué)論教集》
上編隨筆.短文
湖邊瑣語
《湖邊瑣語》開場白
學(xué)會選擇——《湖邊瑣語》之一
專家指引——《湖邊瑣語》之二
博愛與專精——《湖邊瑣語》之三
“美”的一角——《湖邊瑣語》之四
培養(yǎng)提出問題的能力——《湖邊瑣語》之五
學(xué)術(shù)為根——《湖邊瑣語》之六
文、雅、序、活：營造大學(xué)文化環(huán)境的目標(biāo)——《湖邊瑣語》之七
揚(yáng)善、揚(yáng)新才是真本事——《湖邊瑣語》之八
直與曲——《湖邊瑣語》之九
校園與水——《湖邊瑣語》之十
未名湖的靈氣——《湖邊瑣語》之十一
大和小——《湖邊瑣語》之十二
熱鬧與門道——《湖邊瑣語》之十三
再談博與?！逗叕嵳Z》之十四
文化文化，關(guān)鍵在“化”——《湖邊瑣語》之十五
志趣的庸俗與庸俗的結(jié)局——《湖邊瑣語》之十六
育人如治水——《湖邊瑣語》之十七
一流大學(xué)閑想——《湖邊瑣語》之十八
不妨因人設(shè)課——《湖邊瑣語》之十九
名校風(fēng)范——《湖邊瑣語》之二十
諾貝爾獎與獨(dú)立精神——《湖邊瑣語》之二十一
短文
拓展藝術(shù)教育提高文化水準(zhǔn)
樹立兩種態(tài)度培養(yǎng)兩種能力
創(chuàng)新創(chuàng)新創(chuàng)新-百年校慶獻(xiàn)辭
閑話“北大特色”
執(zhí)著寬松荷重為選——談北大學(xué)術(shù)傳統(tǒng)
寧中的靈氣
鞏固陣地乘勝前進(jìn)——迎接北大“211工程”建設(shè)項(xiàng)目驗(yàn)收
琴管齊鳴，始成樂章
童心個(gè)性創(chuàng)新
序.前言.慶賀.讀后
紀(jì)念.回憶
下篇論文.報(bào)告
文化素質(zhì)
科學(xué)精神
大學(xué)教學(xué)與管理理念
后記