中国国产xxxx免费视频,久久午夜视频

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　曾幾何時(shí)，德育是我國(guó)祖先推崇的首要教育目的。在今天，它卻成為學(xué)校教育的頑疾。這種顯明的變化，何時(shí)開(kāi)始？由誰(shuí)促成？換句話(huà)說(shuō)，影響學(xué)校德育的因素，到底有哪些，而這些因素是通過(guò)什么樣的途徑怎樣奏效的？這個(gè)問(wèn)題困擾和激勵(lì)著我，讓我一步步撥開(kāi)現(xiàn)象的迷霧試圖尋找本質(zhì)?！度枕n道德課理念比較研究：文化沖突視角》是我的博士學(xué)位論文，用三年的歲月尋找上述問(wèn)題的答案，正如明眼人所感，如此短暫的時(shí)間里得出的結(jié)論，幼稚而簡(jiǎn)單，并不足以詮解紛繁復(fù)雜的德育現(xiàn)象。因此在論文完成之際，毫無(wú)豁然開(kāi)朗的喜悅與輕松，反而平添了更多困擾。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《日韓道德課理念比較研究：文化沖突視角》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

自序
英文提要
引言
第一章總論：文化沖突視野中的日韓道德課
一、文化傳播理論分析
（一）何為文化傳播
（二）沖突與融合：文化傳播中的一對(duì)矛盾
二、日韓道德課理念沖突因素分析
（一）現(xiàn)代化：日韓道德課理念沖突之背景
（二）異質(zhì)性：日韓道德課理念沖突之根源
（三）政治性：日韓德育理念沖突之導(dǎo)因
第二章 “廢修建社”與東西道德課理念沖突
一、日韓德育傳統(tǒng)特點(diǎn)比較
（一）文化傳播下的古代德育選擇
（二）文化傳播下的近代德育選擇
二、日韓德育思想沖突比較
（一）沖突之緣起：日本的“廢修建社”
（二）沖突之緣起：韓國(guó)的“廢修建社”
（三）沖突之結(jié)果：韓國(guó)“本體西用”的抉擇
（四）沖突之結(jié)果：日本“本體西用”的抉擇
結(jié)語(yǔ)
第三章現(xiàn)代蛻變與今昔道德課理念沖突
一、資本主義道德特征分析
二、日本傳統(tǒng)道德的現(xiàn)代蛻變與道德課理念
（一）日本的共同體道德
（二）共同體道德的現(xiàn)代蛻變
（三）現(xiàn)代蛻變對(duì)道德課的影響
三、韓國(guó)儒家傳統(tǒng)道德的現(xiàn)代蛻變與道德課理念
（一）韓國(guó)的儒家傳統(tǒng)道德
（二）儒家傳統(tǒng)道德的現(xiàn)代蛻變
（三）現(xiàn)代蛻變對(duì)道德課觀念之影響
結(jié)語(yǔ)
第四章　復(fù)古回潮與官民道德課理念沖突
一、民主主義與國(guó)家主義分析
（一）民主和民主主義
（二）國(guó)家和國(guó)家主義
（三）民主主義與國(guó)家主義的沖突分析
二、日本的官民沖突：改革派與保守派之爭(zhēng)
（一）日本的國(guó)家主義教育思想
（二）民主主義的產(chǎn)生發(fā)展與教育
（三）復(fù)古回潮下的官民沖突與道德課理念
三、韓國(guó)的官民沖突：獨(dú)裁與民主之爭(zhēng)
（一）民主主義德育的淵源分析
（二）國(guó)家主義道德課的強(qiáng)行
（三）軍事獨(dú)裁下的官民沖突與道德課
結(jié)語(yǔ)
第五章　日韓道德課現(xiàn)狀比較
第六章　結(jié)論：日韓道德課理念特征比較